Selanjutnya siswa menyusun perencanaan proyek terhadap tugas yang diberikan guru, Â Para siswa sudah mulai bekerja di sini yang ketiga menyusun jadwal sebagai langkah nyata dari sebuah proyek penjadwalan sangat penting agar proyek yang dikerjakan sesuai dengan waktu yang tersedia dan sesuai dengan target.Â
Istilah proyek di sini itu dapat kita artikan penugasan atau tugas tugas tertentu sesuai dengan materi yang guru berikan, Â bisa saja yang bersifat konkrit atau bisa juga yang bentuknya abstrak.Â
Selanjutnya memonitor kegiatan dan perkembangan proyek di mana guru melakukan monitoring terhadap pelaksanaan dan perkembangan proyek siswa mengevaluasi proyek yang sedang dikerjakan dan menguji hasil fakta dan data perjuangan atau penelitian dihubungkan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber.Kemudian terakhir mengevaluasi kegiatan atau pengalaman. Tahap ini dilakukan untuk mengevaluasi kegiatan sebagai acuan perbaikan untuk tugas proyek pada mata pelajaran yang sama atau bisa juga dikaitkan dengan mata pelajaran lain.
3. Model Pembelajaran Discovery LearningÂ
Pembelajaran discovery learning atau DL dapat diartikan sebagai model pembelajaran yang  bertujuan mengarahkan peserta didik untuk memahami konsep arti dan hubungan melalui proses intuitif sampai kepada suatu kesimpulan.
Discovery Learning adalah  model pembelajaran yang melibatkan siswa secara penuh  dan berpusat pada peserta didik untuk menelidiki secara sistematis agar menenukan pengetahuan dan  pengalaman belajar secara aktif. Dalam prosesnya, model pembelajaran ini akan membimbing peserta didik untuk menemukan dan mengemukakan gagasannya terkait topik yang dipelajari.
Langkah model ciscovery learningÂ
- Stimulus
Guru mengajukan pertanyaan, atau membaca materi yangakan mereka pelajariÂ
- Identifikasi MasalahÂ