Dari pembelajaran ini saya mengetahui bahwa pengajaran yang bermakna bukanlah sekedar teori semata melainkan bukti kongkret. Sebagai contoh pembentukan karakter anak tidak bisa melalui pemberian teori melainkan contoh nyata. Seperti melakukan pembiasaan- pembiasan yang baik yang dapat di terapkan di kelas, di sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Guru Sejatinya adalah yang mampu menjadikan dirinya sebagai teladan, motivator, dan  pendorong/pendukung hingga anak mencapai kebahagiaan dan keselamatan yang setinggi-tingginya dalam proses pengajaran, memahami anak bukan hanya sekedar tahu latar belakangnya melainkan juga perlu memahami setiap keunikannya. Guru harus mampu membuka diri terhadap perubahan sebab guru harus mampu menuntun anak menurut kodrat alam dan kodrat zamannya.
4.Future ( Penerapan )
Di modul 1.1 ini sangat memberikan makna yang mendalam tentang panggilan menjadi seorang pendidik. Mendidik bukanlah hal yang bersifat sementara melainkan seorang guru harus mampu memaknai pengajaran sebagai aset masa depan. Mendidik untuk masa depan sebab anak-anak didik sekarang yang akan menjadi pemilik masa depan kelak. Banyak hal yang akan saya benahi dalam pembelajaran yang telah saya lakukan, karena saya sadar selama ini yang saya lakukan jauh dari kata sempurna jika dikaitkan dengan pemikiran filosofis Ki Hajar Dewantara. Pembelajaran yang berpusat pada guru harus segera diganti dengan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Agar tercipta interaktif yang menyenangkan di dalam kelas ataupun di luar kelas. Memberi keleluasaan kepada siswa untuk menggali potensi yang dimiliknya agar dalam proses pembelajaran mereka menemukan jati dirinya sehingga menjadi manusia seutuhnya.
Dalam proses pengajaran saya akan  menekankan keterbukaan untuk menumbuhkan pembiasaan dan budaya positif, yang dapat menuntun peserta didik sehingga tumbuh sebagai individu yang merdeka, menjadi motivator yang baik bagi peserta didik di samping itu saya pun akan melakukan kolaborasi dengan rekan sejawat serta orang tua wali murid agar terjalin suasana yang harmonis.  Saya akan mencoba  mengidentifikasi bakat/minat anak serta berkolaborasi dengan orang tua dan rekan sejawat untuk mencari solusi terbaik menciptakan suasana yang nyaman dan menyenangkan di kelas dengan membuat kesepakatan kelas agar menumbuhkan karakter-karakter baik anak.
Demikian pemaparan Jurnal Dwi Mingguan yang bisa saya tuliskan semoga  menjadi motivasi agar saya dapat mengembangkan pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran di kelas secara terus menerus serta dapat mengikuti kegiatan Pendidikan Calon Guru penggerak ini sampai tahap akhir dengan tetap bersemangat.
