Analisis Video Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.2

Tulisan ini dibuat berdasarkan hasil analisis video youtube berikut, 
 

Kanvas BAGJA adalah 

Buat Pertanyaan Utama

Ambil Pelajaran

Gali mimpi

Jabarkan Rencana

Atur Eksekusi

Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi? 

TERWUJUDNYA  SEKOLAH NYAMAN dan MENYENANGKAN dalam MEMENUHI KEBUTUHAN BELAJAR MURID agar bahagia dan selamat setinggi-tingginya sebagai pribadi dan anggota masyarakat.

Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video?

Mewujudkan kelas yang LEBIH nyaman dan menyenangkan sebagai penyemangat untuk belajar

Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video tersebut?

• Apa yang bisa dilakukan untuk membuat kelas menjadi lebih nyaman dan menyenangkan
• Bagaimana cara mewujudkan kelas yang lebih nyaman dan menyenangkan untuk belajar
• Perubahan apa yang bisa murid dan guru lakukan dalam kelas murid saat ini untuk mewujudkan kelas yang lebih nyaman dan menyenangkan sebagai penyemangat untuk belajar (kelas impian)

Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:

B- Buat Pertanyaan, yaitu

• Membuka dialog dengan rekan guru untuk mendiskusikan prakarsa perubahan yang akan dilakukan 
• Mengajak rekan sejawat untuk merumuskan pertanyaan utama dari parakarsa perubahan 
• Menggali cita-cita dan harapan murid 

A_ Ambil Pelajaran, yaitu

• Mengajukan pertanyaan untuk menggali informasi dari pendapat dan pengalaman murid tentang suasana kelas yang dianggap menyenangkan buat murid
• Murid diajak untuk mengambil pelajaran dari kelas lain untuk menambah inspirasi kelas  yang membuat semangat
• Mendiskusikan bersama apa saja  kondisi dan mengapa murid menyukai kondisi tersebut baik terhadap kelas mereka sendiri maupun terhadap  kelas lain yang telah dikunjungi

G _ Gali Mimpi, yaitu

• Meminta murid membayangkan kelas seperti apa yang lebih nyaman dan menyenangkan yang dapat menjadi penyemangat belajar mereka (kelas impian)
• Meminta murid menggambar desain kelas yang lebih nyaman dan menyenangkan yang dapat menjadi penyemangat belajar mereka
• Meminta murid mempresentasikan kelas impian mereka

J - Jabarkan Rencana, yaitu

• Mengajak murid berkontribusi menentukan kebutuhan terkait kondisi kelas yang diimpikan
• Membuat daftar kegiatan tentang apa saja hal atau kondisi yang lebih nyaman dan menyenangkan agar menjadi  penyemangat belajar murid
• Menggali lebih dalam pendapat murid tentang kelas impian mereka

A- Atur Eksekusi, yaitu

• Memberikan  murid kesempatan berkontribusi untuk menentukan pembagian tugas dalam kelompok untuk mewujudkan kelas impian
• Membuat daftar tugas setiap kelompok
• Menentukan waktu yang tepat untuk melakukan kegiatan

Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?

• Sebagai Coach, dalam hal ini guru sebagai pemimpin mengajukan pertanyaan efektif berbobot kepada muridnya, untuk menggali potensi yang dimiliki murid dan kelas untuk merubah kelas menjadi lebih nyaman dan menyenangkan
• Sebagai fasilitator, dalam hal ini guru sebagai pemimpin memfasilitasi murid untuk berkunjung ke kelas lain untuk mengambil pelajaran dan pengalaman mereka
• Sebagai Motivator, dalam hal ini guru sebagai pemimpin memberikan motivasi kepada muridnya untuk melakukan perubahan agar murid lebih bersemangat dalam belajar

Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran dalan tayangan video? lalu bagaimana pemanfataannya?

• Modal Manusia, murid yang memiliki motivasi, kemampuan untuk bekerja melakukan perubahan kelas
• Modal Sosial, adanya kerjasama antar murid dan rasa memiliki masa depan (tujuan) yang sama yaitu kelas yang lebih menyenangkan
• Modal Politik, guru sebagai pemimpin memiliki wewenang untuk mempengaruhi murid melakukan bersama prakarsa perubahanModal Agama dan Budaya, Khususnya budaya, murid memiliki kreativitas untuk menghasilkan karya kerajinan tangan dalam hiasan dinding.
• Modal Fisik, adanya bangku dan buku serta raknya yang akan disusun oleh murid

Tugas dibuat oleh Sugiati Tabrang, CGP Angkatan 5 Kab.Bulukumba - Sulawesi Selatan , sebagai tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.2. PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA.

Sumber foto : Modul Belajar Program Pendidikan Guru Penggerak Kemdikbudristek Angkatan 5 tahun 2022