Implementasi PSE dalam Mewujudkan Merdeka Belajar, Bagaimana Strateginya?

Kompetensi terkait sosial emosional ini meliputi kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, kompetensi berelasi, dan keputusan yang bertanggung jawab. Masing-masing kompetensi memberikan dampak positif terhadap ekosistem sekolah. 

Mengapa PSE Harus Diterapkan di Sekolah?

Penerapan PSE ini akan mendukung terciptanya lingkungan belajar positif. Selain itu, juga meningkatkan sikap positif dan toleransi murid terhadap dirinya, orang lain, dan lingkungan sekolah. 

Penerapan PSE di kelas terbukti dapat meningkatkan pencapaian akademik yang lebih baik. Hal ini karena adanya rasa bahagia murid yang terpenuhi kebutuhan sosial emosionalnya. 

PSE ini juga menjadi pondasi kuat bagi murid untuk sukses dalam berbagai area kehidupan di luar akademik. Terutama terkait dengan kesejahteraan psikologis (well-being) secara optimal.

Bagaimana Implementasi PSE dalam Mewujudkan Merdeka Belajar?

Implementasi KSE dalam mewujudkan merdeka belajar dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:

1. Pembelajaran Eksplisit

Pembelajaran ini bisa dilakukan dalam pembelajaran kokurikuler atau ekstrakurikuler. Guru mengimplementasikan proses pembelajaran KSE secara khusus. 

Penerapannya berdasarkan 5 kompetensi yang ada dalam PSE. Kelimanya bisa dilakukan dalam bentuk proyek. Selain itu, juga bisa dalam bentuk acara atau kegiatan sekolah secara rutin untuk mengajarkan KSE ini. 

2. Integrasi dalam Proses Pembelajaran

Implementasi KSE dapat juga dilakukan melalui integrasi dalam pembelajaran berdiferensiasi. KSE yang akan dikembangkan dimasukkan ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdiferensiasi yang telah dibuat. 

Dalam pelaksanaannya di kelas, KSE ini bisa saja secara implisit dalam setiap tahap pembelajaran. Pada tahap pembukaan, guru bisa mengintegrasikan kesadaran diri. Proses ini ditandai dengan pembukaan yang hangat. 

Pada tahap pelaksanaan pembelajaran, guru bisa mengintegrasikan kompetensi berelasi dalam kelompok. Proses ini dilakukan melalui pembelajaran yang melibatkan. 

Pada tahap akhir dilakukan penutupan optimistik. Proses ini dilakukan dengan cara apresiasi, refleksi, dan kegiatan positif lainnya. 

3. Iklim Kelas dan Budaya Sekolah