  - Bagaimana bentuk cerita yang menarik dan inspiratif
  - Bagaimana cara mengumpulkan cerpen untuk disusun menjadi bentuk buku?
   - Bagaimana mendekomentasikan buku cerpen di perpustakaan sekolah?
Sementara tindakan yang diperlukan untuk memperoleh jawaban, yakni
- Menjelaskan kaidah penulisan cerpen dengan baik
- Mencari ide beberapa tokoh inspiratif dalam kehidupan
- Berkomunikasi dengan beberapa percetakan buku untuk mencetak buku
- Berkoordinasi dengan kepala perpustakaan sekolah
Setelah tindakan yang diperlukan untuk memperoleh jawaban atas pertanyaan utama, maka diperlukan rencana yang melibatkan suara/pilihan/kepemilikan murid yakni dengan melaksanakan dialog dengan murid di kelas guna menguatkan ide pada tahap awal. Sementara asset/kekuatan/sumber daya yang bisa diperdayakan pada tahap ini adalah murid, guru mapel itu sendiri, dan rekan guru lainnya.
2. Ambil Pelajaran. Pada tahap ini mengimpulkan berbagai pengalaman positif yang sudah dicapai di kelas maupun sekolah serta hikmah apa yang bisa diambil dari hal-hal positif yang berupa aktivitas apa saja yang menarik minat menulis cerpen murid selama ini?, apa yang murid senangi saat membaca buku cerpen?, mana kegiatan sekolah yang telah menguatkan literasi?, dan mana kebijakan sekolah yang telah mendukung peningkatan minat menulis
Sementara tindakan yang diperlukan untuk memperoleh jawaban dengan mengadalan survei minat menulis, guru memberikan 'pertanyaan' (yang telah diindentifikasi sebelumnya) kepada murid di kelasnya, mengidentifikasi kegiatan yang dapat meningkatkan literasi murid, dan mengidentifikasi kebijakan-kebijakan sekolah yang mendukung peningkatan literasi murid terutama dalam meningkatkan keterampilan menulis.
Adapun rencana untuk melibatkan suara/pilihan/kepemilikan murid yakni melali diskusi bersama antara guru dan murid dalam mengemukakan pendapat lebih banyak murid yang mengetahui program menulis cerpen menarik selama ini sekaligus dapat memberikan inspiratid melalui karya cerpen yang diciptakan.
3. Gali mimpi. Pada tahap gali mimpi guru dapat menyusun pertanyaan yakni seperti apa bentuk kegiatan menulis yang menarik dan menyenangkan? dan dampak positif yang akan didapatkan jika program ini terwujud dan berjalan baik? sementara tindakan yang diperlukan dalam mendapatkan jawaban yakni menyediakan ruang dialog untuk murid membahas mimpi atau keinginannya dalam program ini dan mendapatkan aspirasi (harapan/mimpi) umum dari lebih banyak murid mengenai program yang bisa meningkatkan minat menulis terutama dalam menulis cerpen inspiratif.
4. Jabarkan Rencana. Pada tahap ini guru dapat merumuskan beberapa indkator yakni kebijakan sekolah seperti apa yang sudah ada (maupun yang belum ada) dapat menguatkan program ini?, bagaimana program ini bisa tercantum dalam jadwal keseharian di sekolah?, bagaimana kita mengetahui minat menulis murid meningkat?, dan bagaimana kita mengetahui bahwa cerpen inspiratif dapat meningkatkan inspirasi dan motifasi murid?
Sementara tindakan yang diperlukan guna mendapatkan jawaban yakni melalaui musyawarah kerja sama antara murid, guru, rekan sejawab dalam menjabarkan ide/cara konkret dalam membahas pertanyaan dan apa pun yang bisa mendukung peningkatan minat dan menulis murid.
