Demonstrasi Kontekstual Modul 3.2 a. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Berdasarkan video yang ditayangkan di LMS maka dapat saya analisis menjadi:

• Visi                       :  Mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar.
• Prakarsa perubahan:  Mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar.
• Pertanyaan Utama: Bagaimana cara mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
• Langkah-langkah BAGJA:
• • B-uat Pertanyaan
  • Bagaimana cara mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • Lantai bersih, dinding penuh hiasan, kursi bisa dipindah-pindah
  • A-mbil Pelajaran
  • Apa yang dapat kita ambil pelajaran dari kelas lain untuk menambah inspirasi kelas yang membuat semangat dalam belajar?
  • Apa yang kalian sukai dari kelas lain?
  • Apa yang tidak disukai dari kelas lain?
  • Aktivitas apa saja yang dapat dilakukan untuk mendapatkan hasil yang diinginkan?
  • Kebersihan kelas, membuat karya yang dapat dipajang di dinding kelas, kursi yang mudah diatur.
  • Menganalisis kesukaan yang dapat mendukung kegiatan dengan melakukan ATM dari kelas lain
  • G-ali Mimpi
  • Kelas seperti apa yang nyaman dan menyenangkan serta menjadi penyemangat murid?
  • Seperti apa gambaran murid bentuk kelas yang nyaman dan menyenangkan yang menjadi penyemangat murid?
  • Bagaimana gambar kelas yang nyaman dan menyenangkan yang menjadi penyemangat murid?
  • Apakah murid dan guru bisa mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • kelas yang bersih yang dapat mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • Gambar dari murid yang dipersentasikan secara berkelompok
  • J-abarkan Rencana
  • Apa saja kebutuhan yang diperlukan untuk mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • Apa hal pertama yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • Langkah-langkah apa saja yang dilakukan untuk mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • Apa saja tindakan yang mendukung untuk mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • Alat kebersihan, kayu untuk membuat rak buku, kursi plastik agar dapat dipindah-pindah tempat
  • Menggambarkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar.
  • Membuat catatan target untuk mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar.
  • Membagi murid menjadi beberapa kelompok
  • Berkunjung ke kelas dua dan enam
  • 
    
  • A-tur ekskusi
  • Kapan kegiatan mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • Siapa saja yang berperan dalam pengambilan keputusan tersebut?
  • Siapa yang akan mengarahkan, membina, memantau, dan mengkoordinir murid mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • Bagaimana perasaan murid dalam mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?
  • Kegiatan dimulai besok
  • Yang berperan mengambil keputusan yaitu Guru dan murid
  • Guru yang akan mengarahkan, membina, memantau, dan mengkoordinir murid
  • Membuat pajangan pojok ekspresi.
  • Peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video yaitu memprakarsai perubahan kelas dengan berkolaborasi bersama murid untuk mewujudkan inovasi dan kreativitas murid.
  • Modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran : Aset modal manusia.
• 
  
  1. 
     
     • Pemanfaatannya yaitu :

• Aset individu merupakan kegiatan menginventaris pengetahuan, kecerdasan, dan keterampilan yang dimiliki setiap murid dalam sebuah komunitas, atau dengan kata lain, inventarisasi perorangan yang dikelompokkan berdasarkan sesuatu yang berhubungan dengan hati, tangan, dan kepala.

  Kecakapan seseorang yang berhubungan dengan kemasyarakatan, contohnya kecakapan guru memimpin murid di kelasnya dan murid yang memimpin anggota kelompoknya.  Kecakapan yang berhubungan dengan seni dan budaya, contohnya kerajinan tangan membuat desain/hiasan dinding.