KETERKAITAN MATERI DALAM MODUL 2.2 DENGAN MODUL YANG LAINÂ
Keterkaitan materi dalam modul 2.2 dengan modul yang lain diantaranya :
KETERKAITAN MODUL 2.2 DENGAN MODUL 1.1 FILOSOFI PEMIKIRAN KHD
Pembelajaran Sosial dan Emosional sesuai dengan Filosofi KHD adalah guru harus dapat menciptakan well-being dalam pendidikan di sekolah sehingga tercipta kondisi yang aman, nyaman, sehat, dan bahagia bagi murid. Hal ini sejalan dengan pemikiran KHD bahwa pendidikan harus menuntun anak mencapai kodrat agar mencapai kebahagiaan dan keselamatan setinggi-tingginya.
KETERKAITAN MODUL 2.2 DENGAN MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK
Pembelajaran Sosial dan Emosional bahwa Guru harus dapat menumbuhkan nilai dan peran guru dalam pengelolaan emosi murid sehingga tercipta pembelajaran yang berpihak kepada murid. Hal ini sesuai dengan Nilai Guru Penggerak yaitu mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif dan berpihak kepada murid. Selain itu juga Guru harus memiliki peran yaitu menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi, menjadi coach guru lain, mendorong kolaborasi antar guru, dan mewujudkan kepimpinan murid.
KETERKAITAN MODUL 2.2 DENGAN MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK
Dalam Pembelajaran Sosial dan Emosional,Guru harus dapat mewujudkan visi yang diharapkan yaitu Mewujudkan Siswa yang Berprestasi, Beriman, Bertaqwa dan Berbudi Pekerti Luhur sehingga terwujud Profil Pelajar Pancasila.
KETERKAITAN MODUL 2.2 DENGAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF
Pembelajaran Sosial dan Emosional, guru harus dapat memahami emosi masing-masing murid agar dapat mengontrol diri dan dapat menerapkan budaya positif yang baik di sekolah.
KETERKAITAN MODUL 2.2 DENGAN MODUL 2.1 PEMBELAJARAN DIFERENSIASI
