Koneksi Antarmateri 1.1 J

Pemikiran Ki Hajar Dewntara tentang dasar- dasar pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat pada anak agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- tingginya. Ki Hajar Dewantara mengusung konsep "menghamba pada anak", yang maknanya adalah guru harus memahami serta memenuhi kebutuhan muridnya agar proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Berdasarkan pemikiran tersebut saya sebagai pendidik belum sepenuhnya menerapkan pemikiran KHD pada proses pembelajaran disekolah khususnya di dalam kelas. terdapat beberapa pertanyaan yang menjadi kesimpulan serta penjelasannya pada materi Modul 1.1  pada kegiatan CGP yang saya ikuti.

sebelum mempelajari modul/DOKPRI

Sebelum mempelajari modul 1.1 saya percaya bahwa murid dikelas akan berhasil memahami materi yang saya ajarkan sesuai target kurikulum  dengan cara memberikan tugas kemudian mereka berkewajiban menyelesaikan tugas walaupun ternyata sebagian murid tidak paham dengan tugas yang diberikan. Saya pula percaya bahwa murid akan berhasil dalam pelajaran ketika saya harus lebih keras mendidik mereka. Saya dapat membentuk kepribadian mereka sesuai dengan ekspektasi saya. Saya mengajarkan mereka agar jangan pernah menyerah dan berputus asa ketika mereka belum berhasil. Saya egosi dalam memperlakukan murid  sebagai contoh saya selalu memberikan bayangan bahwa nilai dapat mempengaruhi mereka dalam hal kelulusan sehingga murid- murid merasa tertekan serta khawatir jika mendapatkan nilai yang tidak mencapai KKM. Saya selalu menentukan kegiatan kelompok tanpa memberikan kebebasan pada mereka untuk memilih tugas yang mereka minati. Saya percaya bahwa semua instruksi yang sudah disusun guru pasti akan berhasil

Perubahan pemikiran atau perilaku /DOKPRI

Setelah mempelajari modul ini terdapat perubahan dari pemikiran dan perilaku saya yaitu yang pertama adalah saya harus menyadari bahwa guru bukanlah satu-satunya sumber belajar sehingga anak di bebaskan untuk memilih sumber belajar yang sesuai dengan minat mereka. Kedua adalah saya harus menghargai murid dengan berbagai karakteristik yang berbeda- beda sehingga saya harus berfokus untuk memenuhi kebutuhan belajar mereka. yang ketiga adalah saya harus menuntun mereka sesuai kodratnya, pembelajaran berpusat pada murid sehingga mereka dapat termotivasi, kreatif  dan berperan aktif untuk menkontruksikan pengetahuan yang dimiliki dengan perasaan bahagia sehingga mereka tidak merasa tertekan dalam pembelajaran.

Penerapan didalam kelas sesuai pemikiran KHD

Hal- hal yang akan segera saya terapkan agar kelas saya mencerminkan pemikiran KHD adalah  saya akan merancang pembelajaran menggunakan model pembelajaran yang inovatif serta interaktif  sehingga melibatkan seluruh murid serta membebaskan anak untuk bereksplorasi pengetahuannya agar mereka dapat membangun ide- ide kreatif serta mengembangkan potensi dan bakat mereka sesuai dengan karakteristiknya masing- masing . Saya juga akan menjadi teladan bagi murid agar terjadi perubahan perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai kemanusiaan secara konsisten.

Kesimpulan/DOKPRI

Berdasarkan pembahasan modul 1.1 maka kesimpulannya adalah Pemikiran KHD sudah selayaknya kita terapkan dilingkungan sekolah yaitu pendidikan harus menuntun anak sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman, Pendidikan selalu berpusat pada murid dan kita sebagai pendidik sudah seharusnya merubah pemikiran sesuai dengan konsep KHD yaitu menuntun anak bukan saja dalam ilmu akademis namun harus lebih pada penanaman karakter dan budi pekerti