Akhir-akhir ini, dunia pendidikan kita sedang diuji. Melihat media massa serta media sosial dipenuhi dengan berita tentang tingkah para pelajar. Bukan prestasi yang menonjol, akan tetapi perilaku kriminal yang mewarnai berita.
Perilaku serta akhlak para peserta didik menunjukkan ke arah degradasi. Sikap respek peserta didik kepada gurunya seakan semakin menipis bahkan cenderung lenyap.Â
Selain itu, sikap kasih sayang para siswa kepada sesamanya juga seakan luntur. Egoisme menguasai jiwa para generasi muda, meskipun tidak semua bersifat seperti itu.
Beberapa kejadian yang sempat viral akhir-akhir ini antara lain, kejadian penganiayaan salah seorang murid kepada temannya. Anehnya, kenapa video penganiayaan tersebut terekam dengan jelas? Adakah unsur kesengajaan, misalnya hanya sebagai konten video?Â
Tetapi yang jelas, peristiwa tersebut sedang diusut dengan tuntas oleh fihak berwajib. Karena bagaimanapun juga, tindak kekerasan sangat tidak dibenarkan, karena bisa mengancam jiwa dan raga serta mental kurban.
Ada lagi sebuah peristiwa, seorang siswa yang merasa tersinggung karena ditegur temannya sehingga tega menghabisi nyawa temannya. Menyesal kemudian tiada gunanya. Meskipun dia berdalih tidak ada unsur kesengajaan, tetapi hukum tetap harus ditegakkan. Segala bentuk kriminalitas harus diproses secara hukum.
Yang lebih miris lagi, hanya karena mendapatkan nilai yang tidak sesuai dengan harapan, seorang siswa tega membacok leher gurunya.
Dan yang akhir-akhir ini terjadi adalah seorang guru agama Islam dilaporkan ke polisi dan dituntut untuk membayar denda sebesar Rp 50.000.000,00 karena menegur siswa yang hendak bolos sekolah dan tidak mau disuruh melaksanakan shalat zuhur berjama'ah di sekolah. Miris sekali. Siapakah yang bersalah dalam hal ini?
Mengapa perilaku siswa cenderung kasar dan sering terlibat tindak bullying di sekolah? Berdasarkan beberapa fakta, bisa disimpulkan ada beberapa penyebab mengapa anak-anak seringkali bersikap kasar serta tidak takut untuk berbuat kriminal, yaitu:
1. Faktor keluarga. Anak yang berasal dari keluarga yang kurang harmonis cenderung memiliki perilaku kasar. Hal itu dilakukannya karena ingin memperoleh perhatian lebih dari lingkungan sekitar yang tidak diperolehnya dari lingkungan keluarga. Cara mendapatkan perhatian tersebut seringkali dilakukan dengan berbagai perilaku, walaupun seringkali caranya kurang tepat.
2. Faktor teman sebaya. Faktor teman sebaya atau faktor pergaulan seringkali menjadi penyebab perilaku siswa menjadi kasar bahkan kriminal. Perilaku teman serta lingkungan pergaulan bisa mempengaruhi perilaku siswa yang lain karena kecenderungan dari sifat anak adalah ikut-ikutan kepada teman lainnya. Bisa juga, karena paksaan dari teman lain, yang berakibat adanya rasa takut dikucilkan dari circle (pertemanan) mereka selama ini.
3. Faktor media massa dan media sosial. Mau tidak mau, maraknya media massa dan sosial mempengaruhi perilaku anak didik. Kebebasan mengakses media sosial serta kebebasan menampilkan berita secara vulgar, akan berpengaruh terhadap perilaku siswa. Mereka menganggap, hal negatif yang terpampang di media massa dan sosial adalah hal yang biasa dan lazim serta boleh ditiru. Mereka tidak pernah serta tidak bisa berfikir panjang akan akibat setelah melakukan perbuatan tersebut. Berawal dari perbuatan iseng sehingga lama kelamaan menjadi sebuah kebiasaan.
Lantas, bagaimanakah caranya agar angka kriminal terutama bagi siswa di sekolah bisa diminimalisir? Hal ini bukanlah sebuah tugas yang mudah untuk diwujudkan karena memerlukan kerjasama yang erat antara wali murid, pihak sekolah, serta aparat penegak hukum.
Pertama, dimulai dari lingkungan keluarga. Sebisa mungkin orang tua memberikan edukasi tentang pentingnya perilaku lemah lembut serta sopan santun.Â
Selain itu, orang tua harus menjadi contoh pertama penerapan perilaku tersebut. Orang tua diharapkan tidak terlalu memanjakan putra putrinya terutama apabila berkaitan dengan penerapan perilaku disiplin anak di sekolah.Â
Misalnya, ketika anak ditegur guru karena berbuat salah, maka sebisa mungkin orang tua tidak terlalu dalam ikut campur dalam urusan tersebut, apabila dirasa sekolah bisa menyelesaikan masalah yang terjadi. Selama ini, guru cenderung merasa enggan dan takut untuk mendisiplinkan siswa karena lemahnya perlindungan hukum bagi guru.
Kedua, di lingkungan sekolah. Sekolah harus lebih banyak memrogramkan kegiatan keagamaan serta pembiasaan diri yang positif. Seperti shalat duha, beramal, menjaga kebersihan, shalat dhuhur berjamaah, mengaji dan lain-lain.Â
Selain itu, pemberian tausiyah akan pentingnya hidup saling menyayangi juga harus sering diberikan. Di samping itu, perlunya pendekatan secara intensif terhadap anak yang memiliki indikasi berperilaku temperamen. Guru harus selalu memantau kegiatan anak didik selama ada di lingkungan sekolah.
Ketiga, perlunya aparat penegak hukum untuk secara berkala memberikan edukasi dengan turun ke sekolah. Selain itu, pemberian hukuman untuk memberikan efek jera kepada pelaku kejahatan, karena selama ini, penegakan hukum untuk anak di bawah umur cenderung lemah karena harus berhadapan dengan Komisi Perlindungan Anak.
Hukuman yang mendidik bagi siswa perlu tetap diterapkan karena berasal dari sebuah kesalahan kecillah, kesalahan yang besar bisa terjadi.
Blitar, 12 Oktober 2023
Sumber gambar static.vecteezy.com
