A. Pendahuluan :
Pembelajaran membaca adalah elemen kunci dalam perkembangan akademik siswa di Sekolah Dasar. Namun, beberapa siswa kelas 5 masih mengalami kesulitan dalam membaca dengan lancar. Untuk mengatasi tantangan ini, kami memperkenalkan pendekatan inovatif dengan menggunakan media pembelajaran yang disebut "Kartu Pintar". Kartu pintar ini berisi huruf-huruf yang akan membantu siswa menyusun kata-kata dengan lebih mudah, yang nantinya akan meningkatkan kemampuan membaca mereka. Laporan ini akan membahas implementasi kartu pintar dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas 5.
Â
B Pembahasan (Situasi, Tantangan, Aksi, dan Refleksi) :
Situasi: Siswa kelas 5 mengalami kesulitan dalam membaca dengan lancar. Banyak dari mereka masih mengalami kesulitan dalam menyusun kata-kata dan mengartikulasikan bunyi huruf secara tepat.
Guru bertanggung jawab dalam merancang dan mengimplementasikan strategi pembelajaran yang efektif dengan menggunakan media kartu pintar, serta memberikan bimbingan dan dukungan kepada siswa selama proses pembelajaran. Di sisi lain, siswa berperan aktif dalam mengikuti pembelajaran, berpartisipasi dalam aktivitas membaca dengan menggunakan kartu pintar, serta mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam meningkatkan kemampuan membaca mereka.
Tantangan : Tantangan utama adalah menemukan metode pembelajaran yang efektif dan menarik untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca mereka.
Aksi : Kami memutuskan untuk menggunakan kartu pintar yang memuat huruf-huruf terpisah. Kartu pintar ini memungkinkan siswa untuk menyusun kata-kata dengan mengatur huruf-huruf yang sesuai. Setiap siswa diberikan satu set kartu pintar dan diberi tugas untuk menyusun kata-kata yang didektekan dalam bahan bacaan mereka dengan menggunakan kartu pintar.
Cara pemakaian :Â
