Menyusun Cerita Baik (Best Practice)

3. Mengevaluasi dan merefleksi hasil pembelajaran

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut?
a.Guru harus menumbuhkan motivasi belajar peserta didik melalui proses pembelajaran yang menyenangkan dan menarik minat belajar peserta didik.
b.Pemilihan media pembelajaran yang tepat untuk menarik perhatian peserta didik
c.Pemilihan model dan metode pembelajaran yang tepat serta variatif untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik
d.Guru harus memanfaatkan TIK dalam pembelajaran

1.Siapa saja yang terlibat?
a.Dosen pembimbing dan Guru pamong
Best practise ini dilaksanakan pada PPL Aksi 2 PPG Daljab. Bimbingan dosen dan guru pamong sangat membantu dalam pelaksanaan best practise.
b.Guru
Sebagai fasilitator untuk mencapai tujuan pembelajaran.
c.Teman sejawat
Dapat berbagi pengalaman, ide dan strategi mengajar yang efektif serta membantu memberikan dukungan sosial dan emosional yang diperlukan selama proses PPL PPG Daljab
d.Kepala Sekolah
Memberikan dukungan, bimbingan dan fasilitasi dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab PPL
e.Peserta didik kelas VI (Enam)
Sebagai subjek utama dalam proses pembelajaran. Peserta didik diharapkan berpartisipasi secara aktif.
f.Kameramen
Sebagai perekam video dari proses mengajar atau berbagai aktivitas pembelajaran yang berlangsung yang digunakan untuk keperluan penelitian, arsip atau kenang-kenangan sebagai dokumentasi dan pengalaman selama PPL PPG.

Langkah-langkah yang dilakukan oleh guru untuk menghadapi tantangan antara lain:
Adapunlangkah-langkahyangdilakukanuntuk menghadapi tantangan tersebut yaitu:
1.Meningkatkan motivasi peserta didik
a.Guru melakukan observasi dan mengenal peserta didik secara individu untuk mengetahui kebutuhan, minat dan karakteristiknyadalammerancang pembelajaran yang relevan serta menarik.
b.Strategi yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik adalah dengan merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
c.Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan metode antara lain kemampuan guru dalam membuat RPP dan kreatifitas guru dalam merancang kegiatan yang membuat peserta didik lebih aktif saat pembelajaran.
d.Memanfaatkanteknologi/TIKdalam pembelajaran agar lebih menarik dan interaktif bagi peserta didik.

2.Pemilihan media pembelajaran
a.Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan media pembelajaran adalah dengan menganalisis kebutuhan dan tujuan pembelajaran, memilih media yang tepat dan sesuai dengan materi pelajaran dan karakteristikpesertadidik,serta memanfaatkan teknologi baik dalam pembuatan dan pengoperasiannya. Dalam pembelajaran tematik, guru memilih media pembelajaran powerpoint interaktif.
b.Proses pembuatan media ini dimulai dari mempelajari materi yang akan dibuat medianya, kemudian guru merancang materi- materi yang akan disajikan dalam slide powerpoint yang didesain dari aplikasi Canva.
c.Sumber daya yang diperlukan untuk membuat media pembelajaran ini antara lain menggunakan aplikasi powerpoint yang didesain dari aplikasi Canva, serta alat seperti laptop, infokus dan jaringan internet.

3.Pemilihan model dan metode pembelajaran
a.Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan model pembelajaran adalah dengan memahami karakteristik peserta didik dan karakteristik materi pembelajaran. Pada praktik pembelajaran ini, guru memilih model pembelajaran problem based learning (PBL).

Berikut ini adalah tahapan-tahapan pembelajaran yang dilakukan:
1)Peserta didik menyimak video pembelajaran yang disajikan oleh guru melalui slide powerpoint.
2)Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya terkait video yang ditampilkan
 3)Peserta didik dibagi berkelompok
 4)Guru membagikan dan menjelaskan langkah pengisian LKPD
 5)Peserta didik dan teman sekelompok berdiskusi
 6)Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi
 7)Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok
8)Bersamapesertadidikmengevaluasiproses pemecahan masalah serta menanyakan kesulitan
yang dialami serta cara mengatasinya
9)Peserta didik secara mandiri mengerjakan soal evaluasi tentang perkembangbiakan hewan dan ide pokok.
    a.Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi mandiri
     b.Sumber daya yang diperlukan dalam pemilhan model dan metode ini antara lain pemahaman guru pada model pembelajaran                     problem based learning (PBL) dan pemahaman guru pada materi pembelajaran

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan hasilnya efektif untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari:1.Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam pembelajaran dapat melatih keterampilan berfikir kritis dan meningkatkan motivasi belajar serta keterlibatan peserta didik. Hal ini dibuktikan dari keaktifan peserta didik saat diskusi kelompok, meskipun masih malu-malu, peserta didik tidak segan untuk bertanya dan mengemukakan pendapat dalam kelompok sehingga terjadi diskusi kelompok yang menarik dan interaktif.2.Penggunaan media powerpoint interaktif sangat membantu peserta didik memahami konsep materi yang cukup luas serta meningkatkan  interaksi  antara  guru  dan peserta didik agar terlibat aktif yang membawa pengalaman pembelajaran lebih mendalam