Anggapan Pendapat John Piaget tentang Kognitif

Fase Pertama sensori motorik (0-24 bulan) pada fase ini perkembangan skema lebih berpusat pada sensorik motoriknya, yaitu hanya terbatas kepada objek permanen atau lebih kepada hal-hal uang tampak dalam sebatas pengamatan anak. Yang mana bayi akan membangun sebuah pemahamannya melalui pengkoordinasian pengalaman sensorik denga tindakan fisik seperti bayi suka melihat hal-hal yang berwarna warni.

Fase kedua preoperational (2-7 tahun) pada fase ini anak akan mulai merepresentasikan Dunia melakui kata-kata atau gambar, yang mana hal ini menunjukkan adanya peningkatan pemikiran yang simbolis dan melampaui kaitan informasi sensori dan tindakan fisik.

Fase ketiga operasional konkrit (7-11 tahun) pada fase yang ketiga ini anak sudah dapat bepikir logis mengenai peristiwa yang konkrit dan mengklasifikasikan benda0benda kedalam bentuk yang berbeda, akan tetapi fase ini anak masih sulit untuk berpikir secara abstrak.

Fase keempat operasional formal (lebih dari 11 tahun) dan pada fase yang terakhir ini anak sudah dapat berpikir secara abstrak serta logis, yang mana pemikirannya lebih pada idealistik. Seperti: anak sudah dapat memecah kan suatu permasalahan atau menjawab pertanyaan secara komples dan lain sebagainya.

Maka dari itu anak perlu di beri pelajaran dengan menggunakan objek-objek dan contoh-contoh yang kongkrit. Misalnya pendidik mengajarkan prinsip aritmatika dengan menggunakan alat peraga seperti lidi atau kelereng. 

Teori Piaget diaplikasikan secara luas dalam beberapa permasalahan dalam pendidikan, diantaranya yaitu dalam permasalahan kesulitan belajar anak yang digambarkan bahwa anak mengalami masalah kesulitan berkonsentrasi dalam berhitung. Ketidak mampuan siswa ditunjukkan dari kemampuan membaca, menggabungkan pengetahuan dan pengalaman, berimajinasi, terkait dengan pemahaman soal-soal cerita hal yang seperti ini di sebut dengan permasalahan diskalkulia. Yang mana pada hal ini anak sulit memahami kejadian yang abstrak, sampai-sampai guru harus menggambarkan atau menyampaikan pelajaran secara nyata. 

Referensi

Mu'min, Sitti Aisyah. (2013). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Jurnal Al-Ta'dib, 6 (1).