Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Praktik Pemilu

Proses belajar mengajar yang monoton membuat peserta didik merasa bosan dalam mengikuti proses belajar mengajar di kelas. Untuk itu, guru harus bisa menciptakan proses pembelajaran yang menarik bagi peserta didik. Dengan ketertarikan itulah membuat peserta didik lebih bersemangat mengikuti proses pembelajaran di kelas. Hal ini menjadi tantangan bagi guru di kelas. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat oleh guru.

Guru harus bisa menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan sesaui dengan karakteristik materi dan karakteristik peserta didik itu sendiri. Dalam hal ini guru harus bisa menganalisis media yang dapat diterapkan. Metode menjadi kendali penting untuk meningkatkan minat peserta didik dalam mengikuti proses belajar mengajar di kelas. 

Hasil yang diharapkan adalah tercapainya peningkatan motivasi belajar dalam penelitian ini adalah pemberian tindakan pada penelitian dikatakan berhasil meningkatkan motivasi belajar jika peserta didik mengalami peningkatan kategori dari sebelum pemberian tindakan sampai akhir siklus per indikator ada sebanyak minimal 80%.