Estari, A. W . 2020.  Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses  Pembelajaran. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3(3), 1439–1444. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Hidayat, Syarif. 2013. Teori dan Prinsip Pendidikan. Jakarta : Pustaka Mandiri, hal: 3.
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022.
Kristiani, Heny, dkk. 2021. Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction). Jakarta : Pusat Kurilulum dan Pembelajaran. Hal : 18.
Muliastrini, Ni Ketut Erna dan Wayan Yanik Yasmini. 2023. Keragaman Peserta Didik dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Lampuhyang Lembaga Penjamin Mutu STKIP Agama Hindu Amlapura. Vol . No. 123 - Â 137. https://e-journal.sktip-amlapura.ac.id
Mustofa, Bisri. 2015. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : Parama Ilmu, hal : 7.
Peraturan  Pemerintah  Nomor  74  Tahun  2008  Pasal  17 tentang  Guru.
Yani, D. R., & Susanti, R. (2023). Keberagaman Peserta Didik Dalam Pemenuhan Target Kurikulum Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 13–24.
https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/guruku/article/view/17576/6079
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
