C.Metode Pembelajaran di TK
- Pengertian Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran merupakan cara yang dilakukan guru untuk membelajarkan anak dalam mencapai kompetensi yang telah ditetapkan (Depdiknas, 2004: 11). Metode pembelajaran adalah cara yang dipilih oleh guru dan dilaksanakan dalam pembelajaran di TK untuk mencapai kompetensi dan tujuan yang telah ditetapkan.
- Macam-Macam Metode Pembelajaran
- Metode bercerita
- Metode bercakap-cakap
- Metode tanya jawab
- Metode karya wisata/wisata bermain
- Metode demonstrasi
- Metode pemberian tugas
- Metode eksperimen/penemuan
- Metode proyek
D.Metode Eksperimen
- Pengertian Metode Eksperimen
Eksperimen atau percobaan adalah suatu kegiatan yang di dalamnya dilakukan cobaan dengan cara mengamati proses dan hasil dari percobaan tersebut menurut Trianto (2010) dalam bloknya. Syaiful Bahri Djamarah , metode percobaan/eksperimen adalah metode pemberian kesempatan kepada anak didik, untuk dilatih melakukan suatu proses atau percobaan. Menurut Roestiyah , metode eksperimen ialah suatu metode mengajar di mana pendidik bersama anak didik mencoba mengerjakan sesuatu serta mengamati proses dari hasil percobaan itu.
Dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen adalah suatu cara pembelajaran dengan menempatkan anak sebagai subjek yang aktif untuk melakukan dan menemukan pengetahuan sendiri, serta untuk mengetahui kebenaran akan sesuatu.
- Manfaat dan Tujuan Eksperimen
- Anak memiliki sifat ingin tahu oleh karena itu, metode eksperimen sangat mendukung optinialisasi potensi intelektual yang sesuai dengan taraf berpikir anak pada masa ini menurut Gunardi (2017:4.76) Tujuan penggunaan metode eksperimen bagi anak adalah sebagai berikut:
- Menjelaskan tentang proses terjadinya sesuatu.
- Memberikan pengalaman kepada anak tentang proses terjadinya sesuatu.
- Membuktikan tentang kebenaran sesuatu.
Sedangkan manfaat yang dapat diraih berdampak pada seluruh aspek-aspek perkembangan anak. Aspek  perkembangan menurut (Gunardi, 2017:4.78) tersebut, antara lain sebagai berikut: Aspek intelektual, Bahasa, Fisik-motorik, Seni, Sosial-emosi dan Moral-agama
- Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen
Metode eksperimen memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan (Gunardi 2017:4.79) sebagai berikut:
Kelebihan metode eksperimen
- Membuat siswa lebih percaya atas kebenaran atau kesimpulan berdasarkan percobaan.
- Dalam membina siswa untuk membuat terobosan-terobosan baru dengan penemuan dari hasil percobaannya dan bermanfaat bagi kehidupannya.
- Hasil-hasil percobaan yang berharga dapat dimanfaatkan untuk kemakmuran umat manusia.
Kelemahan metode eksperimen
- Metode ini lebih sesuai untuk bidang-bidang sains dan tehnologi
- Metode ini memerlukan berbagai fasilitas peralatan dan bahan yang tidak selalu mudah diperoleh dan kadangkala mahal.
- Metode ini menuntut ketelitian, keuletan dan ketabahan.
- Setiap percobaan tidak selalu memberikan hasil yang diharapkan karena mungkin ada factor-faktor tertentu yang berada di luar jangkauan dan pengendalian.
E.Pengertian Soda Kue
- Menurut Nissa Sholihah (2015) Soda kue adalah salah satu bahan makanan tambahan yang terdiri dari bahan kimia natrium bikarbonat atau sodium bikarbonat. Soda kue berbentuk Kristal serbuk berwarna putih yang halus. Digunakan untuk pembuatan kue, sifatnya alkali, ia baru akan bereaksi ketika bertemu dengan sesuatu yang bersifat asam. Ketika bereaksi akan membentuk gelembung-gelembung gas karbon dioksida, karena soda kue langsung bereaksi ketika bertemu dengan zat asam.
- KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian tentang penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan kemampuan sains permulaan dalam bidang pengembangan kognitif pada anak kelompok A TK Al-Hidayah XXII Â Blitar maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
- Dalam penerapan metode eksperimen, anak diajak untuk melakukan berbagai macam penelitian dengan tema tanaman. Kegiatan yang dilakukan antara lain, dengan praktik mengobservasi, mengklasifikasi dan menceritakan apa yang terjadi jika ada suatu perubahan alamiah.
- Penerapan metode pembelajaran eksperimen dapat meningkatkan kemampuan sains  anak kelompok A TK Al-Hidayah XXII Blitar Kecamatan Sukorejo Kota Blitar. Hal ini terbukti pada hasil penelitian tindakan yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan sains melalui metode eksperimen bermain soda
