Aksi Nyata Budaya Positif "Membuat Keyakinan Kelas"

Dari hal-hal tersebut diatas, maka perlu dibuat keyakinan kelas yang disepakati dan dijalankan bersama di kelas A2 TK Tambak Desa Glapansari untuk dapat membentuk budaya positif, disiplin positif dan keyakinan diri anak. Dengan adanya keyakinan kelas, diharapkan anak akan termotivasi secara intrinsik dan secara sadar untuk menjalankan kebiasaan-kebiasaan positif yang kemudian akan menjadi karakter yang kuat pada anak.

TUJUAN AKSI NYATA :

Adapun Tujuan aksi nyata yang dilakukan calon guru penggerak adalah :

• Mewujudkan Merdeka belajar pada anak, Anak diberi kebebasan untuk mengemukakan pendapat mengenai keyakinan-keyakinan kelas apa saja yang mereka inginkan dan menuangkan ide, pendapat dan gagasan mereka secara terbuka dan demokratis.
• Mewujudkan disiplin positif anak yang kemudian menjadi budaya positif dimana  anak menjalankan keyakinan kelas yang disepakati bersama dengan kesadaran diri dan tanpa tekanan.
• Membentuk karakter positif pada anak melalui kebiasaan-kebiasaan positif, perilaku positif, dan keteladanan dari semua warga sekolah (Guru dan murid)
• Menumbuhkan semangat belajar pada anak

DESKRIPSI AKSI NYATA

Kegiatan aksi nyata diawali dengan berkoordinasi dan memohon izin kepada kepala sekolah  mengenai rancangan aksi nyata yang akan dilaksanakan di kelas yang CGP ampu yaitu di kelas A2, CGP menyampaikan tentang pentingnya membentuk budaya positif di kelas melalui keyakinan kelas yang disepakati dan dijalankan warga kelas dengan harapan akan berdampak pada kelas-kelas lain di TK Tambak. Kepala Sekolah menyambut baik dan sangat mendukung aksi nyata yang akan saya lakukan, Kepala Sekolah juga memfasilitasi kegiatan tersebut dengan menyediakan alat dan bahan yang diperlukan atau dibutuhkan dalam aksi nyata ini. Koordinasi dan permohonan izin ini dilakukan pada hari Senin, 3 januari 2021.

Rabu, 5 Januari 2022 CGP melaksanakan aksi nyata di kelas. Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan seperti biasanya yaitu dengan berbaris, masuk secara tertib, berdoa, menghafal Pancasila, bernyanyi dan lain sebagainya untuk membuat anak menjadi nyaman. Kemudian pada kegiatan awal Guru melakukan percakapan dengan anak didik, Guru bertanya pada anak tentang kelas yang mereka impikan dan perilaku atau  kebiasaan-kebiasaan apa saja yang dapat mewujudkan kelas yang mereka impikan. Dari kegiatan tersebut kemudian anak-anak saling mengemukakan pendapat tentang perilaku-perilaku positif di kelas yang mereka inginkan. Guru memfasilitasi gagasan anak didik dengan menuliskan pada kertas yang ditempel dipapan tulis, semua murid berprtisipasi aktif untuk menghias hasil 'keyakinan kelas' dengan gambar-gambar (sesuai keinginan dan kreatifitas anak) dilengkapi dengan foto guru dan murid sebagai wujud peran serta dalam membuat keyakinan kelas. Semua warga kelas menyepakati perilaku-perilaku apa saja yang akan disepakati yang kemudian membentuk " KEYAKINAN KELAS A2". Adapun keyakinan kelas yang disepakati antara lain :

• Disiplin 
• Dari yang dikemukakan, murid-murid menginginkan adanya disiplin waktu/ketepatan waktu,tidak terlambat datang, disiplin dalam berseragam, dan disiplin dalam melaksankan tugas/ kegiatan kelas.
• Saling menghormati dan menyayangi
• Anak-anak menginginkan untuk menjaga kerukunan, menghormati guru serta saling menyayangi antar teman dan juga menyayangi guru, bekerjasama dengan teman ,saling menghargai serta membiasakan sapa,senyum, salam,sopan, dan santun
• Mandiri
• Anak-anak menyepakati untuk membiasakan sikap mandiri misalnya tidak ditunnggu orang tua di kelas, mampu makan sendiri, dan melaksanakan kegiatan-kegiatan lain secara mandiri.
• Bertanggung jawab 
• Anak-anak menyepakati untuk membiasakan sikap tanggung jawab, diantaranya yaitu merapikan mainan/buku/alat dan barang-barang lainnya setelah digunakan. Anak-anak juga menyepakati untuk bertanggung jawab melaksanakan kegiatan-kegiatan baik kegiatan belajar mayupun kegiatan-kegiatan lain dikelas.
• Menjaga Kebersihan 
• Anak-anak menyepakati untuk saling menjaga kebersihan diri,kelas dan lingkungan agar tercipta suasana nyaman dan lingkungan sehat.
• 
  

Keyakinan kelas dibuat sederhana dan disepakati bersama dengan harapan mudah dipahami oleh anak didik. Selanjutnya Guru menulis point-point kesepakatan kelas tersebut pada kertas besar sesuai gagasan atau pendapat yang dikemukakan anak-anak, kemudian anak-anak berpartisipasi aktif untuk  menghias dengan gambar, foto, dan nama sebagai wujud peran serta mereka dalam membuat keyakinan kelas. Anak-anak sangat antusias dan bersemangat dalam kegiatan tersebut. Hasil keyakinan yang dibuat ditempelkan pada dinding dan setiap harinya guru dan murid bersama-sama untuk saling mengingatkan keyakinan-keyakinan kelas yang sudah di sepakati untuk membiasakan budaya positif di kelas A2.

TOLAK UKUR KEBERHASILAN

• Tercipta merdeka belajar pada anak ( dengan bebas mengemukakan pendapat untuk keyakinan-keyakinan yang ingin mereka sepakati)
• Anak didik menjalankan kesepakatan kelas tanpa tekanan
• Terjalin komunikasi aktif antara Guru dan murid
• Anak didik menjalankan keyakinan kelas secara luas (di sekolah dan dirumah)

PROGRAM TINDAK LANJUT

CGP akan mensosialisasikan kegiatan aksi nyata mengenai keyakinan kelas yang sudah dilaksanakan kepada rekan guru dengan harapan aksi tersebut dapat dilakukan secara nyata pada kelas lain, untuk memperkuat pemahaman, CGP juga akan mensosialisasikan Modul 1.1 tentang filosofi KHD, Modul 1.2 Nilai dan peran guru penggerak Modul 1.3 Visi guru penggerak dan Modul 1.4 Budaya positif pada kepala sekolah dan rekan guru melalui seminar kecil di Sekolah agar Pendidikan guru penggerak yang CGP peroleh dapat berdampak nyata untuk semua warga sekolah. Guru juga kan selalu menuntun anak untuk bersama-sama saling mengingatkan dan melaksanakan keyakinan kelas yang telah disepakati.

DOKUMENTASI AKSI NYATA