Pengembangan profesional yang efektif tidak hanya mengubah guru, tetapi juga seluruh sistem pendidikan yang lebih luas. Guru perlu bekerja bersama untuk mencapai perubahan profesional yang kuat. Fullan menekankan bahwa perubahan perilaku yang efektif memerlukan komitmen aktif dari semua pihak, termasuk para pemimpin pendidikan.
b. Pengembangan Guru (Teacher Development)
Pengembangan guru berkontribusi langsung pada pengembangan siswa, yang pada gilirannya akan membawa perubahan pada sekolah dan sistem pendidikan secara keseluruhan. Untuk mencapai pengembangan guru yang efektif, sekolah perlu menjadi komunitas belajar yang aktif, yang berfokus pada inovasi dan perbaikan terus-menerus dalam proses pendidikan.
c. Pengembangan Siswa (Student Development)
Pengembangan siswa bukan hanya fokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan keterampilan abad 21 (4C), seperti komunikasi, kolaborasi, berpikir kritis, dan kreativitas. Pembelajaran yang efektif mengarah pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), yang menjadi inti dari kualitas pendidikan di era globalisasi ini.
d. Pengembangan Sekolah (School Development)
Sekolah sebagai organisasi pembelajaran perlu menciptakan budaya belajar yang berkelanjutan. Dengan manajemen yang efektif, kepemimpinan yang kuat, dan kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua, sekolah dapat berkembang sebagai pusat inovasi dan pembelajaran yang mendukung pengembangan profesional berkelanjutan bagi para guru.
e. Pengembangan Sistem (System Development)
Pengembangan sistem pendidikan yang berkelanjutan akan mendukung pengembangan guru dan siswa secara terus-menerus. Dengan menggunakan siklus pengembangan sistem, seperti yang diterapkan dalam rekayasa perangkat lunak (SDLC), sekolah dapat merencanakan, menganalisis, dan menerapkan perubahan yang diperlukan untuk memperbaiki kualitas pendidikan.
Kesimpulan
Pengembangan profesi berkelanjutan bagi guru di era industri 4.0 harus mencakup dimensi yang lebih luas, yaitu tidak hanya pengembangan individu guru, tetapi juga perubahan sosial yang melibatkan seluruh sistem pendidikan. Abad 21 mengharuskan kita untuk menyelaraskan perkembangan kompetensi guru dengan tuntutan global yang terus berkembang. Sehingga, pengembangan profesional berkelanjutan harus menjadi bagian integral dari transformasi pendidikan yang lebih besar, yang berfokus pada inovasi, kolaborasi, dan peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
