Puisi Sebagai Sarana Kreatif dalam Pembelajaran Kosakata untuk Siswa Sekolah Dasar

Melalui proses ini, siswa diajarkan untuk menghargai keindahan bahasa dan memahami nilai-nilai kemanusiaan yang terkandung dalam karya sastra. Selain itu, mereka juga dilatih untuk berpikir kritis dan kreatif, yang memungkinkan mereka untuk berkontribusi secara positif dalam masyarakat. 

Dengan keterampilan dan pemahaman yang diperoleh dari pembelajaran puisi, siswa diharapkan dapat berpartisipasi aktif dalam berbagai aspek kehidupan sosial dan budaya, membawa perubahan yang positif bagi diri mereka sendiri dan komunitas di sekitar mereka.

DAFTAR PUSTAKA

Meirisia, S. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Siswa Kelas V SD. InovasiPenelitian, 2, 2807--2812.

Pendidikan, J., & Konseling, D. (n.d.). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Model Active Learning Teknik Card Sort Kelas V SDTI Batu Belah (Vol. 1).

Septiadi, H. N., Eskawati, L., & Astuti, E. D. (2023). Edukasi Penulisan Puisi dalam Meningkatkan Kreatifitas Siswa di Desa Rawaapu. Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat, 1, 07--13.

Sulasmiyatningsih, N. (2024). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Puisi melalui Pendekatan Konstruktivisme. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1194--1200. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1040

Zainudin. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bagi Siswa Kelas IV SDN1 Dongko Dengan Metode Praktek. 4.