Suatu aktivitas dalam mencapai tujuan pendidikan pada landasan ini berpijak pada teori psikologi asosiasi yang menganggap keseluruhan adalah jumlah bagian-bagianya. Sehingga menjadikan kurikulum merupakan mata kuliah yang terpisah pisah kemudian disusul oleh teori psikologi gestalt yang menganggap keseluruhan mempengaruhi organisasi kurikulum yang disusun secara unit tanpa adanya batas-batas antara berbagai mata pelajaran.
Hal-hal yang perlu diperhatikan kaitanya dengan organisatoris:
Tujuan ahan pelajaran
Sasaran bahan pelajaran
Pengorganisasian bahan
Tips bentuk kurikulum berdasarkan organisatoris:
Separated suject curriculum
Segala bahan pelajaran yang disajikan dalam suject atau mata pelajaran yang terpisah pisah yang satu lepas dari yang lain.
Correlated curriculum
Menghubungkan satu pelajaran dengan pelajaran yang lainya dengan memelihara identitas awal pelajaran.
Integrated curriculum
