Tanggal
Selasa, 13 Desember 2022
Situasi:Â
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Kondisi yang menjadi Latar Belakang masalah:
- Pelaksanaan kegiatan pembelajaran masih bersifat klasikal dengan menggunakan metode ceramah dan pembelajaran berpusat pada guru dan belum menerapkan model pembelajaran yang inovatif.
- Kurangnya penggunaan media interaktif yang dapat membantu peserta didik untuk memahami materi serta dapat menarik minat belajar selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
- Kurangnya motivasi peserta didik dalam belajar.
Dari latar belakang permasalahan yang telah disebutkan tersebut, saya yang berperan sebagai guru atau pendidik melakukan usaha yang sekiranya akan mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik terutama pada mata pelajaran kimia. Adapun usaha yang saya lakukan adalah:
- Menyusun perencanaan kegiatan pembelajaran (RPP) dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik, serta menyusun skenario kegiatan pembelajaran yang runut sesuai dengan model yang dipakai.
- Menyusun lembar kerja untuk peserta didik (LKPD) yang interaktif dan menarik sehingga peserta didik berminat untuk membaca dan menyelesaikan permasalahan yang tertuang didalam LKPD tersebut.
- Membuat media pembelajaran interaktif yang dapat menarik minat dan memotivasi peserta didik saat kegiatan pembelajaran berlangsung  serta dapat membantu peserta didik untuk memahami materi yang sedang berlangsung.
- Menyusun bahan ajar yang menarik dan interaktif, hal ini sama dengan penyususnan LKPD, bahan ajar dibuat semenarik mungkin agar peserta didik tertarik untuk membaca dan memudahkan peserta didik dalam mencari informasi tentang materi yang dipelajari.
- Menyusun instrumen penilaian yang mencangkup 3 aspek yaitu Kognitif, Psikomotorik, dan Afrktif.
Dalam penyususnan RPP model pembelajaran inovatif yang saya gunakan adalah PBL (Problem Based Learning) yang terintegrasi dengan pendekatan TPACK. Model pembelajaran ini cocok untuk materi tetapan kesetimbangan kimia yang saya ajarkan pada peserta didik, dan dengan model pembelajaran PBL ini peserta didik lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Dalam kegiatan pembelajaran saya selaku pendidik menggunakan media pembelajaran yang bersifat interaktif dengan menyajikan video pembelajaran yang mencangkup materi tetapan kesetimbangan kimia dan keterkaitannya dengan kehidupan dan beberapa contoh soal yang dapat menarik minat belajar peserta didik serta memotivasi peserta didik untuk mengeksplor masalah yang diberikan setelah video pembelajaran ditayangkan.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan?
Praktik ini penting untuk dibagikan pada pendidik lain atau siapapun yang membutuhkan karena kegiatan praktik ini telah melalui berbagai proses dan tahap revisi serta perbaikan dari para ahli seperti Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Guru Pamong (GP), Ahli materi dan media (Guru Senior), dan Rekan Sejawat yang telah membantu dalam pelakasanaan praktik pembelajaran ini.
Adapun proses yang dilakukan dimulai dari penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi RPP, LKPD, Bahan Ajar, Media Pembelajaran, dan Instrumen Penilaian, dan dalam penyusunan perangkat tersebut banyak sekali proses yang dilakukan antara lain diskusi untuk memilih model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan materi dan peserta didik, diskusi dalam pembuatan skenario kegiatan pembelajaran yang dapat menyelesaikan permasalahan yang dihadapi, diskusi dalam penyusunan LKPD, Bahan Ajar, dan Media Pembelajaran yang sekiranya dapat menarik minat dan memberi motivasi pada peserta didik.
