Strategi Pembelajaran Inkuiri

Inkuiri berarti proses belajar berdasarkan penelitian dan penemuan melalui proses refleksi yang sistematis. Pengetahuan bukanlah kumpulan fakta yang dihafal, tetapi merupakan hasil dari pencarian diri sendiri. Belajar pada dasarnya adalah proses mental seseorang tidak terjadi secara mekanis. Melalui proses ini, harapannya anak akan berkembang secara komprehensif baik secara intelektual, mental, emosional dan fisik. Oleh karena itu, dalam proses perencanaan pembelajaran, guru tidak menyiapkan beberapa dokumen yang perlu diingat, tetapi pelajari desainnya biarkan anak menemukan materi yang perlu dipahami sendiri. Belajar adalah proses memfasilitasi kegiatan inkuiri bagi anak memperoleh pengetahuan dan keterampilan melalui penemuan mereka sendiri (dan bukan hasil dari mengingat beberapa peristiwa) (Jumata Hamdayama, 2002: 31).

Strategi pembelajaran berbasis pertanyaan mengasumsikan bahwa sejak manusia dilahirkan ke dunia, orang bercita-cita untuk menemukan pengetahuan mereka Bau Rasa ingin tahu tentang lingkungan alam  adalah sifat manusia sejak lahir  rasa, pendengaran, penglihatan dan indera lainnya. Sampai dewasa  Rasa ingin tahu manusia terus berkembang dengan menggunakan otak dan pikiran. Pengetahuan yang dimiliki seseorang akan menjadi penting (bermakna) apabila dilandasi oleh rasa ingin tahu tersebut.Dalam konteks ini, strategi survei dikembangkan (Wina  Sanjaya, 2011: 196). 

Model pembelajaran tanya jawab sangat cocok untuk pembelajaran berbasis level . Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dan pendekatan saintifik  sejalan dengan karakteristik program 2013. Pembelajaran berbasis inkuiri dapat melibatkan  siswa dengan potensi akademik  yang maksimal, termasuk  keterampilan, pengetahuan, dan kemampuan siswa untuk menemukan dan mengamati sesuatu (mungkin  seperti benda, orang, atau peristiwa) secara sistematis, kritis, logis dan analisis. Berikut adalah karakter dari pembelajaran inkuiri :

1. Penekanan pada inkuiri dan penemuan  

2.Pengetahuan dikonstruksi siswa melalui inkuiri  

3. Peran guru sebagai fasilitator dan pemandu dalam pembelajaran  

4. Menekankan proses berpikir analitis dan kritis untuk menarik kesimpulan

Kelebihan dan kekurangan

Strategi pembelajaran berbasis inkuiri merupakan strategi pembelajaran yang banyak direkomendasikan karena strategi ini memiliki beberapa keunggulan, antara lain sebagai berikut: 

a) Merupakan strategi pembelajaran yang menekankan pada pengembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara seimbang sehingga melalui strategi dianggap lebih bermakna  

b) Dapat memberikan ruang bagi anak untuk belajar sesuai dengan gaya belajarnya sendiri  

c) Strategi dianggap memadai untuk perkembangan psikologi Pembelajaran modern yang memandang belajar sebagai proses perubahan perilaku melalui pengalaman  

d) Dapat memenuhi kebutuhan anak dengan kemampuan di atas rata-rata. Artinya anak yang memiliki kemampuan belajar yang baik tidak terhambat oleh anak yang mengalami kesulitan belajar.  

Selain memiliki kelebihan, strategi ini juga memiliki kelemahan, di antaranya  sebagai berikut: (Abdul Majid, 2013: 227).  

a) Bila digunakan sebagai strategi pembelajaran akan sulit untuk mengontrol aktivitas dan prestasi anak  

b) Strategi ini sulit dalam perencanaan pembelajaran karena berbenturan dengan kebiasaan belajar anak anak  

c) Terkadang untuk melaksanakannya membutuhkan waktu yang lama waktu sehingga guru sulit menyesuaikan diri dengan waktu yang telah ditentukan sebesar . 

d) Selama kriteria keberhasilan akan ditentukan oleh kemampuan anak guru menguasai mata pelajaran maka strategi ini akan sulit diterapkan

Implementasi strategi pembelajaran inkuri

Implementasi taktik pembelajaran inquiry lebih melibatkan anak didik pada kegiatan belajar yg aktif, anak didik diperlukan memiliki motivasi belajar yg lebih tinggi dan terus meningkat. Sehingga anak didik bisa belajar menggunakan lebih mandiri, berfikir kritis, dan kreatif pada menuntaskan tugas yg diberikan.

Upaya Pemecahan Kasus Pembelajaran Inkuiri 

Upaya yg dilakukan sang pengajar pada aplikasi pembelajaran inkuiri merupakan pengajar wajib  terampil pada menentukan duduk perkara yg relevan buat diajarkan pada kelas, persoaalan tadi bersumber menurut bahan atau materi yg menantang atau problematik, pengajar wajib  terampik menumbuhkan motivasi belajar dalam anak & membentuk situasi belajar yg menyenangkan, adanya fasilitas & asal belajar yg mendukung, adanya kebebasan anak buat berpendapat, berkarya, berdiskusi, berpartisipasi pada proses pembelajaran, pengajar nir poly campur tangan & intervebsi terhadap kegiatan anak karena pengajar sebagai pengamat pada proses pembelajaran. (segala saiful, 2010). Menurut oliver (2016), berkata aplikasi pembelajaran inkuiri dapat dilakukan menggunakan cara menjadi berikut : 

1. Pengajar harus  melakukan efektifitas saat jam pelajaran berlangsung, supaya selalu sempurna dalam waktunya.

 2. Pengajar sanggup mengungkapkan citra materi pada anak didik yg memiliki perkara, supaya anak didik harus melakukan pengamatan dan sanggup menemukan perkara & pemecahannya. 

3. Pengajar harus mempersiapkan diri secara matang & wajib menguasai setiap materi yg akan diajarkan.

 4. Pengajar harus mendorong seluruh anak didik pada kelas buat selalu berperan aktif pada aktifitas belajarnya.