Pengembangan Aplikasi Inshot sebagai Media Video Pembelajaran dalam Kegiatan Belajar Mengajar

Pendidikan adalah asset yang sangat penting untuk kemajuan sumber daya manusia dalam pembangunan suatu negara dalam berbagai bidang. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional  yaitu pendidikan sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara. 

Pendidikan menjadi salah satu faktor kemajuan suatu negara dan menjadi tongkat kekuatan sumber daya manusia. Dengan adanya akses pendidikan dan fasilitas yang lengkap tentunya akan memudahkan kegiatan belajar mengajar yang baik, berbobot, inovatif, kreatif, dan tentunya membuahkan sumber daya manusia yang berkualitas. 

Kolaborasi antara pendidikan dan teknologi pada zaman serba digital sungguh sangat merubah kebiasaan guru dan siswa yang awalnya hanya bisa menggunakan kertas, pulpen, papan tulis dan spidol saat kegiatan belajar mengajar yang sekarang sudah bisa menggunakan handphone, laptop, dan proyektor/infocus guna mendukung kemajuan teknologi di sekolah. Dengan adanya fasilitas modern tersebut, dapat menciptakan media pembelajaran yang lebih inovatif serta praktis dalam kegiatan belajar mengajar.

Kegiatan Belajar Mengajar atau biasa disebut dengan KBM yang pada dasarnya merupakan suatu kegiatan yang melibatkan guru dan siswa didalamnya. KBM dilakukan oleh guru dan siswa untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Keberhasilan KBM dapat dilihat dari guru dan siswa yang berada didalamnya, kedua subyek ini akan mempengaruhi proses kegiatan yang baik serta efektif selama proses pembelajaran. Guru memberikan peranan penting didalam proses KBM, guru harus bisa menyesuaikan perkembangan zaman yang dimana semakin banyak teknologi-teknologi baru untuk mengembangkan dan membuat media pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan berbobot. Guru diharuskan juga untuk selalu serba bisa dalam menggunakan teknologi yang semakin canggih untuk mendukung adanya media pembelajaran, terutama media video pembelajaran untuk siswa agar siswa tidak jenuh saat belajar. Guru memiliki unsur dalam proses kegiatan belajar mengajar untuk bertanggung jawab penuh terhadap siswa-siswanya agar bisa menguasai ilmu yang akan dijelaskan kepada siswa. Oleh karena itu, guru merupakan unsur paling penting dalam menciptakan suasana KBM yang baik dan nyaman serta menjadi tenaga profesional untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas dan berbudi pekerti baik.

Di era serba digital yang dimana sekarang sudah sangat banyak media pembelajaran yang beraneka ragam, Media pembelajaran adalah suatu wadah untuk memberikan pesan atau informasi suatu ilmu pengetahuan (Nurseto, 2012:21). Didalam media pembelajaran terdapat materi-materi yang tentunya akan disampaikan oleh guru dalam proses KBM. Dengan adanya media pembelajaran dapat mendukung proses KBM menjadi lebih praktis, efisien, dan memudahkan guru untuk menjelaskan materi. Pada umumnya, guru mengunakan teknik ceramah dalam menjelaskan materi kepada siswa, serta memberikan latihan berupa soal. Namun, saat ini sudah dilengkapi dengan teknologi yang memberikan dampak positif untuk mendukung kemajuan pendidikan serta menciptakan kreatifitas baru dalam media pembelajaran terhadap guru. Salah satunya media pembelajaran berbasis video yang pembuatannya menggunakan aplikasi guna membantu kreatifitas seorang guru, serta memunculkan inovasi-inovasi baru dalam pembuatan media pembelajaran.

Video pembelajaran adalah salah satu media yang menggabungkan suara, gambar, dan kalimat-kalimat yang menarik serta memiliki konsep yang terstruktur berdasarkan pengetahuan yang sesuai pada mata pelajaran. Dengan adanya media pembelajaran berbasis video atau yang disebut dengan video pembelajaran dalam proses KBM dapat memotivasi dan membangkitkan rasa keingintahuan siswa semakin bertambah. Didalam video pembelajaran terdapat unsur utama, yaitu terdapat suara, visual, dan gerak. Unsur utama tersebut dapat memudahkan siswa dalam menyerap ilmu pengetahuan dan informasi-informasi yang diberikan oleh guru, serta dapat menambah pengalaman baru kepada siswa dalam proses KBM di kelas. Pembuatan vido media pembelajaran sungguh sangat mudah dengan menggunakan aplikasi edit video yang praktis, aplikasi tersebut bernama InShot. InShot adalah sebuah aplikasi edit video yang didalamnya memiliki fitur-fitur untuk membuat video pembelajaran menarik. Aplikasi InShot dirancang dengan praktis, dan dapat diakses dengan sangat mudah melalui gawai yang dimiliki oleh guru. Aplikasi InShot sangat relevan untuk pemula yang ingin mencoba untuk mengedit video secara praktis dan lebih efektif (Adnin dalam Syukhria, 2021). Aplikasi InShot dapat diunduh secara gratis melalui gawai Android maupun Iphone.

Adanya perkembangan teknologi meliputi aplikasi untuk media pembelajaran sangatlah berpengaruh dalam kegiatan belajar mengajar. Penerapan ilmu pengetahuan dipadukan dengan kecanggihan teknologi dalam pembelajaran tentunya menghasilkan kolaborasi yang baik, khususnya pada media pembelajaran. Media pembelajaran adalah suatu sarana prantara yang dapat menyalurkan pembahasan pembelajaran berupa materi, kuis, permainan, video, gambar, dan lain-lainnya yang menumbuhkan rangsangan perhatian dan minat siswa saat melakukan proses kegiatan belajar mengajar. Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai (2010) terdapat beberapa alasan bahwa media pembelajaran dapat menumbuhkan minat belajar siswa, yaitu sebagai berikut :

• Pembelajaran akan lebih mudan dan menarik perhatian siswa untuk semakin semangat menuntut ilmu.
• Materi pembelajaran dapat lebih tersampaikan maknanya dengan bantuan gambar bergerak serta pesan-pesan yang sesuai, hal ini dapat memungkinkan siswa mendapati tujuan dari pembelajaran.
• Metode belajar akan lebih inovatif, beragam, serta dapat menghilangkan rasa kejenuhan siswa.
• Siswa akan lebih giat dalam belajar, dapat berkonsentrasi dengan memahami dan mendegarkan penjelasan guru dengan rasa keingintahuan mereka.

Dengan adanya kecanggihan teknologi untuk kemajuan pendidikan, harapan yang sangat besar kepada para siswa agar menjadi sumber daya manusia yang dapat bersaing secara kompeten. Keberadaan media pembelajaran yang sudah bervariasi sudah seharusnya membuat siswa semakin giat belajar dan memiliki motivasi tinggi untuk mencapai cita-citanya.

            Terdapat hasil analisis studi literatur yang telah digunakan peneliti sebelumnya berkaitan dengan media video pembalajaran, yaitu sebagai berikut :

• Unsur – Unsur Yang Terdapat Didalam Media Video Pembelajaran Aplikasi InShot
• Teks

Teks atau penggunaan bahasa yang berada didalam sebuah video pembelajaran terdiri dari kalimat-kalimat. Menurut Beaugrande dan Dressler, teks merupakan suatu peristiwa komunikatif, teks disalurkan kedalam media yang sesuai secara praktis dan memiliki fungsi yang memenuhi tujuan komunikatif. Menurut Halliada dan Hasan, teks merupakan sebuah kesatuan bahasa, kesatuan bahasa ini digunakan secara tertulis sesuai dengan media yang ingin digunakan seperti buku, surat, dokumen, dan lain sebagainya. Pada intinya teks sangatlah berperan penting dalam usnur media video pembelajaran sebagai penjelasan suatu informasi-informasi penting yang akan ditampilkan.

• Gambar 

Gambar sebagai pendukung dari teks yang sesuai dengam pembahasan ilmu pengetahuan dalam media pembelajaran. Gambar berperaan penting untuk pendukung suatu ilmu agar siswa dapat lebih mudah menyerap informasi. Dengan adanya gambar juga akan menambah minat siswa untuk memperhatikan pembelajaran. Dalam pengeditan video, gambar dapat disajikan dengan layer penuh atau bisa disajikan dengan ukuran lebih kecil dan disampingnya terdapat beberapa teks.

• Suara

Dengan adanya suara didalam media pembelajaran tentunya akan membuat video pembelajaran semakin menarik. Suara didalam media pembelajaran meliputi voice over, musik, sound effect, dan lain sebagainya untuk mendukung media video pembelajaran. Suara seperti sound effect dan musik sudah tersedia didalam aplikasi InShot untuk mendukung video pembelajaran. Terdapat fitur voice over didalam aplikasi Inshot guna adanya penjelasan secara rinci yang direkam langsung oleh guru.

• Animasi

Animasi didalam sebuah media video pembelajaram tentunya diperlukan untuk menambah keestetikan video. Animasi yang terrsedia didalam aplikasi Inshot sangat mencukupi untuk berkreatifitas agar video semakin bagus.

• Pengaruh Dan Manfaat Aplikasi InShot Dalam Pembuatan Media Video Pembelajaran

Pada penelitian studi literatur sebelumnya menunjukkan bahwa media video pembelajaran menggunakan aplikasi InShot sangatlah membantu proses pengembangan media video pembelajaran dengan melalui beberapa tahap pembuatan video tersebut. Pengaruh dari pengembangan media video pembelajaran menggunakan aplikasi InShot dapat memudahkan siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar. Dengan adanya media video pembelajaran dari aplikasi InShot ini membuahkan manfaat serta kelebihan yang dapat dinikmati oleh guru dan siswa, yaitu sebagai berikut :

• Media video pembelajaran dapat diputar ulang jika siswa masih kurang memahami pembelajaran.
• Media video pembelajaran dapat diputar dimana saja, bisa dibilang dapat mengatasi jarak dan waktu.
• Ilmu pengetahuan yang disampaikan berupa teks, gambar, suara, serta terdapat animasi didalam media video pembelajaran membuat siswa dapat mengembangkan imajinasinya.
• Dengan adanya gambar dan suara didalam media video pembelajaran dapat memperjelas suatu materi dengan lebih realitas.
• Penjelasan yang disampaikan lebih menarik dan dapat mengurangi kejenuhan siswa dengan adanya gambar serta animasi dan suara.

Dapat dilihat bahwa pengaruh media video pembelajaran menggunakan aplikasi InShot sangat berdampak positif untuk kegiatan belajar mengajar. Dengan adanya media video pembelajaran, siswa dapat fokus menyerap ilmu pengetahuan. Penayangan dari video pembelajaran berupa cahaya yang menjadikan titik fokus siswa, dari hal tersebut dapat membuahkan pikiran serta emosional siswa saat belajar semakin baik. Pengalaman belajar siswa dapat bertambah saat menggunakan media video pembelajaran,

Materi yang disampaikan didalam media video pembelajaran tentunya bukan sembarang materi yang berdasarkan kurikulum didalam buku. Materi dibuat serta dikemas sebaik mungkin agar siswa mendapatkan pengalaman pembelajaran yang baik. Menurut Nugent (dalam Smaldino, 2008:310), video adalah sebuah media yang sangat tepat untuk digunakan dalam berbagai ilmu pembelajaran. Dengan adanya teknologi yang semakin berkembang, media video pembelajaran tentunya sangat diperlukan oleh siswa dan tidak dapat dipisahkan di era zaman milenial ini. Media video pembelajaran sangat disukai oleh para siswa.

• Karakteristik  Media Video Pembelajaran Meggunakan Aplikasi InShot

Menurut Cheppy Riyana (2007:8-11), video pembelajaran sudah seharusnya meningkatkan motivasi dan kemudahan dalam penggunaannya, tentunya dalam pengembangan atau pembuatan video pembelajaran harus mempunyai karakteristik. Karakteristiknya yaitu sebagai berikut :

• Clarity of Massage (Kejelasan Pesan didalam Video)

Dengan adanya media video pembelajaran tentunya siswa akan memperhatikan dan fokus pada pesan yang disampaikan didalam video. Tentunya kejelasan menjadi suatu informasi yang berkmakna dan diterima secara utuh agar tersimpan didalam memori otak siswa selama jangka Panjang.

• Stand Alone (Berdiri Sendiri)

Media video pembelajaran dikembangkan dengan sendirinya, artinya tidak bergantung pada bahan ajar yang lain, tidak diharuskan menggunakan buku atau semacamnya karena didalam media video pembelajaran sudah tersedia penjelasan yang lebih jelas serta fokus dalam satu pembahasan.

• User Friendly (Mudah Dioperasikan)

Media video pembelajaran menggunakan bahasa yang baik dan harus jelas pemaparannya, sederhana, dan mudah dipahami oleh siswa. Media video pembelajaran harus menggunakan bahasa yang mudah dipahami agar siswa tidak kesulitan dalam memahami materi. Media video pembelajaran mudah dioperasikan dengan adanya kecanggihan teknologi saat ini dan mudah diakses.

• Representasi Isi Materi

Materi pembelajaran apapun dapat dibuat dengan menggunakan media video pembelajaran, tidak hanya pembelajaran yang lebih banyak teori seperti sejarah, tetapi pembelajaran seperti matematika dan sains tentunya bisa menggunakan media video pembelajaran.

• Visualisasi

Didalam media video pembelajaran dibuat dengan adanya teks, gambar, suara, dan animasi secara tersusun sesuai dengan materi pembelajaran yang akan dibawakan oleh guru kepada siswa.

• Menggunakan Resolusi Tinggi Untuk Pengunduhan Video

Tampilan video pembelajaran tentunya harus HD. Tentunya didalam media video pembelajaran banyak element-element seperti grafis animasi. Dengan tampilan yang jernih akan membantu kesejalasan pemaparan materi.

• Dapat Digunakan Secara Klasikal atau Individual

Media video pembelajaran dapat digunakan secara bersamaan dikelas bersama guru dan teman-teman dan bisa digunakan secara mandiri atau individu untuk mengulang materi kembali. Media video pembalajaran dapat digunakan di sekolah, rumah, dan dimana saja. Sedangkan, karakteristik  media video pembelajaran menurut Azhar Arsyad (2011:37-52) yaitu, sebagai berikut :

• Dapat digunakan serta disimpan dalam jangka panjang, dalam artian bisa digunakan berulang-ulang kali.
• Memiliki teknis tertentu dan khusus dalam hal penyajian video maupun penyimpanan.
• Dapat digunakan dengan mudah dan dimana saja.
• Dapat mempresentasikan peristiwa-peristiwa yang telah lampau atau peristiwa dimasa kini.
• Dapat menyajikan informasi atau ilmu pengetahuan secara valid dan jelas. Disertakan dengan objek gambar yang sesuai dengan teks.

Dapat disumpulkan bahwa karakteristik-karakteristik dalam pengembangan media video pembelajaran yang sudah dijelaskan menurut para ahli tentunya harus digunakan. Dengan terstrukturnya media video pembelajaran serta penggunaan bahasa yang baik didalam dan kejelasan materi dapat memudahkan siswa dalam menerima informasi dan ilmu pengetahuan yang sudah ditampilkan dalam media video pembelajaran. Tentunya dalam membuat video pembelajaran para guru dapat mengeluarkan ide-ide kreatif serta inovatif untuk pemaparan media video pembelajaran.