Instrumen Penilaian P5

Berikut ini contoh timeline instrumen yang digunakan dalam melakukan penilaian pada proses kegiatan P5. Instrumen ini dapat dikembangkan sesuai kebutuhan sekolah. 

                                                                                              Instrumen Penilaian P5

                                                                                           Produk:  ......

                                                                                          Sekolah .......................

 

Tema : ..............................

Judul : ..............................

 

A. Pengertian (produk.....)

    Jelaskan secara singkat produk yang harus diselesaikan dalam P5 ini

B. Kriteria Pembuatan produk (.......) 

     Tuliskan kriteria secara jelas dan rinci dari produk yang diharapkan. Libatkan siswa untuk memberikan saran dan masukan.

     

C. Time Schedule

Tuliskan perencanaan waktu pelaksanaan secara jelas, disarankan dalam bentuk tabel.

contoh 

No.

Deskripsi Pelaksanaan

Waktu Pelaksanaan

Oktober- November 2024

28

29

30

31

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Perencanaan

2

Pembuatan Produk

3

Review dan Finalisasi

4

Penyampaian hasil final (bisa dlm bentuk gelar karya)

D. Kriteria Penilaian 

• Kriteria penilaian terdiri dari angka 1 sampai 5 dengan keterangan berikut :
• Konsep dan Ide (20%)
• Kreativitas dan Desain (20%)
• Penerapan Prinsip Produk (30%)
• Keterampilan Teknis (20%)
• Presentasi dan Refleksi (Kemampuan menyampaikan ide) (10%)

Instrumen dan Rubrik Penilaian P5

Berikut adalah contoh rubrik sederhana yang dapat digunakan untuk menilai aspek-aspek dalam P5:

Aspek yang Dinilai

Kriteria 4 (Sangat Baik)

Kriteria 3 (Baik)

Kriteria 2 (Cukup)

Kriteria 1 (Kurang)

Kerja Sama Tim

Selalu bekerja sama dengan baik, mendengarkan, dan menghargai pendapat teman.

Bekerja sama dengan baik, kadang mendengarkan pendapat teman.

Kadang sulit bekerja sama, kurang menghargai pendapat teman.

Tidak mau bekerja sama dan sering memicu konflik.

Kemandirian

Selalu menyelesaikan tugas tanpa bantuan dan inisiatif tinggi.

Kadang meminta bantuan, tetapi tetap inisiatif.

Sering bergantung pada teman atau guru untuk menyelesaikan tugas.

Tidak dapat menyelesaikan tugas tanpa bantuan penuh dari orang lain.

Kreativitas Produk

Produk sangat kreatif dan inovatif.

Produk kreatif, tetapi kurang inovatif.

Produk kurang menarik dan inovatif.

Produk tidak menunjukkan kreativitas.

Presentasi

Menyampaikan ide dengan jelas, percaya diri, dan menarik.

Cukup jelas, tetapi kurang menarik.

Tidak konsisten dalam penyampaian.

Penyampaian tidak jelas dan kurang percaya diri.

Refleksi

Refleksi mendalam dan menunjukkan pemahaman terhadap proses belajar.

Refleksi baik, tetapi kurang mendalam.

Refleksi dangkal dan tidak fokus.

Tidak mampu merefleksikan proses belajar.

(dari berbagai sumber)