Konsep Dasar Sosial-Emosional Anak Usia Dini

4.serta peduli tentang diri sendiri serta orang lain.

Menurut Elias dkk ( 1997: 2) Pembelajaran sosial serta emosional merupakan "the process through which children and adults develop the skills,attitudes,and values necessary to acquire social and emotional competence,proses dimana kanak- kanak serta orang dewasa meningkatkan keterampilan- keterampilan,perilaku, serta nilai- nilai yang dibutuhkan buat mendapatkan kompetensi sosial dan emosional. 

Norris juga berkata pendidikan sosial emosional merupakan pendekatan pendidikan yang mengarahkan regulasi diri, monitoring diri serta keahlian sosial dalam bermacam setting atau area. 

Zins dkk( 2001) berkata Pendidikan sosial serta emosional merupakan proses dimana kanak- kanak meningkatkan keahlian mereka guna mengintegrasikan benak,perasaan,serta sikap guna menggapai tugas- tugas sosial yang berarti mereka belajar guna mengidentifikasi serta mengelola emosi mereka,membangun ikatan yang sehat, menetapkan tujuan yang positif,penuhi kebutuhan individu serta sosial,membuat keputusan yang bertanggung jawab serta memecahkan permasalahan,mereka diajarkan untuk memakai bermacam keahlian kognitif serta interpersonal guna menggapai secara etis tujuan yang relevan serta pertumbuhan sosial.

Selanjutnya,mendukung diciptakan area guna mendesak pengembangan serta pelaksanaan keahlian ini buat sebagian pengaturan serta situasi,Ini menampilkan kalau pendidikan sosial emosional bisa meminimalisir perilaku- perilaku negatif serta menanamkan perilaku- perilaku positif sehingga terjadinya kepribadian unggul pada anak,Sejalan dengan definisi di atas Jean Gross berpendapat pembelajaran sosial emosional adalah proses pembelajaran yang dilalui oleh anak guna memperoleh  pengetahuan, perilaku,serta skill guna memahami serta mengendalikan emosi, menyusun, serta mencapai tujuan  positif, mempertunjukkan kepedulian dan atensi pada orang lain,menghasilkan serta memelihara ikatan yang baik,membuat keputusan yang dipertanggungjawabkan, dan sanggup mengatasi situasi interpersonal secara efisien.

Goleman dalam ( Elias 1997 ) memaparkan kecerdasan emosional terdiri dari 5 bidang yaitu sebagai berikut:

1.Self awarenessm,memahami perasaan atau pemahaman sebab terletak dalam suasana kehidupan nyata Anak 

2.Managing emotions mengendalikan emosi dengan perasaan yang kokoh sehingga tidak kewalahan serta terbawa oleh emosi pada Anak

3.Self motivation.motivasi diri yang berorientasi pada tujuan serta sanggup menyalurkan emosi ke arah hasil yang diinginkan.

4.Empathy and perspective taking berempati serta mengidentifikasi emosi serta menguasai sudut pandang orang lain.

5.Social skills,yaitu keahlian anak atau seseorang dalam melindungi ikatan di area sosial itu sendiri.