Motivasi belajar murid bergantung juga dari gurunya. Ada murid yang menjadi malas-malasan belajar karena guru yang tidak tolerir atau menurutnya kurang menyenangkan. Sebaliknya, semangat belajar murid turut meningkat saat guru mampu menciptakan atmosfer belajar yang rileks dan menyenangkan. Suasana kelas yang adalah tempat belajar murid sangat bergantung terhadap pembawaan guru saat melangkah masuk ke dalam ruangan.Â
Oleh karena itu, sebagai guru penting untuk membedakan momen dimana ia harus santai dan serius. Tentu keduanya harus berjalan seimbang dan tidak berat sebelah. Guru yang terlalu santai akan berdampak pada penyampaian materi pelajaran yang tidak tercapai. Sedangkan, guru yang terlalu serius malah akan membuat murid dan dirinya sendiri terjebak dalam kepenatan.Â
3. Â Sering mengulang tujuan hidup
"Aku ingin menjadi pebisnis sukses"
"Aku ingin menjadi news anchor dan jurnalis handal"Â
" Aku ingin menjadi dokter"dan lain sebagainya ....Â
Strategi ini mungkin dinilai kuno dan tidak relevan, khusunya apabila diterapkan kepada murid remaja. Secara spesifik, mengulang tujuan hidup setiap hari merupakan hal kekanak-kanakan. Namun, jika diingat kembali semangat belajar murni terjadi pada pendidikan usia dini. Pemikiran kita belum terkontaminasi dengan banyak penilaian di lingkungan sehingga niat, semangat, dan cita-cita pada era masa kecil lebih tulus dan terjadi secara natural. Â
Bagaimana mengulang tujuan hidup dapat meningkatkan motivasi? Para murid, khususnya yang berada di tingkat sekolah menengah, sudah mampu menetapkan tujuan hidupnya di masa depan. Apa yang ingin dia lakukan saat dewasa nanti? Apa definisi sukses baginya? Mempunyai mobil mewah, memiliki rumah pribadi dua lantai, mengembangkan bisnis dengan minimal 100 karyawan, melanjutkan pendidikan ke luar negeri, sering melakukan perjalanan bisnis, dan lain sebaginya.Â
Mengajak murid melakukan visualisasi atas kesuksesan yang ingin dicapai dapat membantu meningkatkan motivasi belajar. Setelah menetapkan tujuan-tujuan besar, selanjutnya dirincikan menjadi tujuan-tujuan realistis yang bisa dengan mudah tercapai dalam waktu dekat. Misalnya, jika ingin menjadi dokter maka murid fokus memperkuat nilainya pada mata pelajaran biologi dan kimia. Jika ingin menjadi jurnalis, maka murid disarankan memperdalam keterampilan bahasa indonesia dan bahasa asing khususnya dalam aspek berbicara, menulis, dan wawancara, begitu seterusnya. Â
Peran guru dalam hal ini tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga konselor pendidikan bagi pemantapan karir murid sebagai persiapan mereka menuju masa depan. Dengan mengaplikasikan strategi yang dijelaskan, guru mendorong murid untuk fokus pada apa yang ingin dicapai di masa depan dan kunci untuk mencapai hal tersebut adalah dengan menamatkan pendidikan dengan hasil yang cukup sesuai kebutuhannya dimasa depan.Â
4. Student's Cheering Team
