Inovasi Digital di Abad 21Â
Pada Abad 21 ini, perubahan yang terjadi dalam kehidupan manusia sangat kontras jika dibandingkan dengan kehidupan pada abad sebelumnya. Kehadiran dan perkembangan teknologi membuat fase hidup manusia yang semula tradisional menjadi modern (Abduh, M & Istiqomah, A., 2021). Berdasarkan pernyataan tersebut, tentu saja ciri khas kehidupan masyarakat yang berada pada fase kehidupan yang modern ini pun mulai bergeser. Senada dengan pernyataan (Rahayu, Iskandar, & Abidin, 2022) bahwa berkembang pesatnya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) pada abad 21 ini memungkinkan masyarakatnya menjadi masyarakat informatif, sehingga kebutuhan akan teknologi sudah tidak dapat ditinggalkan.
Menurut (Rozi, F. & Hanum, C B., 2019), problematika yang terjadi dalam kehidupan manusia sudah semakin kompleks. Kapabilitas dalam menjawab suatu persoalan di abad ini, harus memiliki kemampuan yang memiliki keterpaduan, yang diantaranya berupa analisis dan pengetahuan untuk memecahkan permasalahan yang terjadi. Maka dari itu, tidak dapat dipungkiri bahwa perubahan-perubahan yang terjadi saat ini merupakan sebuah permasalahan yang harus segera diatasi. Salah satu tantangan yang sangat kontras dengan adanya perubahan zaman ini berpengaruh terhadap dunia Pendidikan. Transformasi pendidikan di era perkembangan teknologi harus selalu dirancang sesuai dengan perubahan-perubahan yang terjadi. Saat ini, pendidikan sudah mulai menyesuaikan dengan perubahan zaman yang menimbulkan sebuah paradigma, bahwa pembelajaran saat ini ditandai dengan perubahan kurikulum, media, dan teknologi.
pembelajaran abad 21 berkaitan dengan proses pembelajaran siswa oleh Guru di kelas, di mana permasalahan yang terjadi yaitu kurangnya dukungan media dan perangkat pembelajaran, sehingga keterampilan abad 21 yang harus dicapai siswa akan sulit untuk ditingkatkan. Hal tersebut sebagaimana diungkapkan oleh Septikasari & Frasandy (dalam Jannah & Atmojo, 2022) bahwa kemampuan pendidik dalam pengembangan rencana pembelajaran yang memuat kegiatan 4C, yakni keterampilan berpikir kreatif (creative thinking), berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and problem solving), komunikasi (communication), dan kolaborasi (collaboration) tentu akan mendukung ketercapaian keterampilan tersebut, sebagaimana diketahui bahwa pembelajaran abad 21 dengan era revolusi industri 4.0 ini berdampingan dengan pemanfaatan teknologi digital. Salah satu penelitian mengenai bahan ajar, media, dan model pembelajaran dilaksanakan oleh Hugerat (dalam Ichsan, dkk., 2019), hasilnya menunjukkan bahwa dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas, pengembangan terhadap media pembelajaran sangat mempengaruhi kualitas pembelajaran siswa. Kuswanto & Radiansah (dalam Habib, A., Astra, I M., & Utomo E., 2020) juga menyatakan bahwa dalam media pembelajaran, terdapat berbagai unsur yang perannya sangat penting dalam menciptakan suasana belajar karena dengan suatu media terdapat pengkombinasian beberapa elemen yang membuat pembelajaran menjadi lebih menarik.
Berdasarkan permasalahan dan pernyataan yang telah diuraikan sebelumnya, sebagai bentuk adaptasi terhadap perubahan dan tantangan zaman, dapat dikatakan bahwa dalam pembelajaran abad 21 ini diperlukan sebuah inovasi pembelajaran. Inovasi dapat didefinisikan sebagai suatu praktik, konsep, ide, atau barang yang dianggap baru oleh seseorang atau kelompok untuk diadopsi. Inovasi pendidikan, menurut Santolo S. Hamidjojo (dalam Shalikhah, 2017) merupakan suatu perubahan yang baru dan secara kualitatif berbeda dari hal sebelumnya dan sengaja diusahakan untuk meningkatkan kemampuan demi mencapai tujuan tertentu, termasuk dalam bidang Pendidikan. Maka dari itu, inovasi digital ini menjadi salah satu pilihan yang dapat digunakan pendidik dalam memberikan pemahaman bermakna sekaligus menyenangkan bagi peserta didik, sebab generasi pada abad 21 ini adalah generasi yang terbiasa dengan teknologi (Rahayu, R., Iskandar S., & Abidin Y., 2022).
Media Pembelajaran Interaktif Flipbook
Saat ini zaman telah memasuki era yang tidak bisa dilepaskan dari teknologi canggih yaitu era globalisasi. Di zaman sekarang ini pengaruh globalisasi tidak dapat ditahan ataupun dihindari, karena globalisasi telah melahirkan perkembangan teknologi, telekomunikasi serta transportasi sejak awal abad ke-20 yang memberi kemudahan bagi manusia untuk berinteraksi. Berbagai teknologi modern yang dapat memudahkan segala aktivitas manusia, sehingga mulai dari bidang ekonomi, kesehatan, telekomunikasi, transportasi hingga pendidikan sudah menggunakan teknologi ini. Pada bidang pendidikan sudah mendapatkan pengaruh dari pemanfaatan teknologi, terutama perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terutama dalam proses pembelajaran. Dengan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dapat membantu tenaga pendidik menghasilkan media-media yang dimanfaatkan untuk proses pembelajaran.
Sudah sangat umum jika siswa-siswa di zaman sekarang ini tertarik dengan sesuatu yang canggih. Oleh karena itu, dengan media pembelajaran berbasis teknologi yang mengemas pembelajaran dengan audio, visual, audiovisual, bahkan multimedia, dapat membantu pembelajaran menjadi lebih menarik dan memberikan pengkondisian secara psikologis adaptif kepada siswa dimanapun mereka berada. Mengembangkan media pembelajaran terutama dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dapat menghasilkan program pembelajaran interaktif berbasis komputer yang memiliki nilai lebih dibanding bahan pembelajaran lainnya. Pembelajaran interaktif ini dapat membantu siswa lebih aktif dalam proses pembelajarannya karena adanya motivasi ketertarikannya pada media pembelajarannya yang berbasis sistem multimedia. Multimedia merupakan gabungan dari berbagai media berupa format file seperti teks, gambar, animasi, video, dan lain-lain yang dikemas menjadi file digital dan digunakan untuk menyampaikan pesan kepada pengguna. Adapun interaktif yaitu mengacu pada proses komunikasi dua arah atau lebih dari beberapa komponen komunikasi. Komponen komunikasi disini berupa hubungan antara manusia sebagai pengguna dan komputer sebagai alat yang mengirimkan informasi (Sugianto, D., dkk., 2013).
Adanya media pembelajaran flipbook digital menjadi solusi alternatif untuk mendukung pembelajaran siswa di era Revolusi Industri 4.0. Pembelajaran yang disuguhkan akan sangat fleksibel dan menarik baik secara visual maupun audio-visual, sehingga media pembelajaran flipbook digital ini menjadi solusi tepat untuk menghadirkan suasana belajar di kelas yang lebih menarik, komunikatif dan interaktif. Flipbook adalah buku bergambar dalam format flip (bolak-balik) dimana satu halaman buku berisi narasi cerita dan halaman lainnya menyatu yang dapat dibuka di halaman yang sama. Sependapat dengan Suryani (2018) bahwa flipbook adalah perangkat lunak profesional untuk mengonversi file PDF, gambar, teks, dan video ke dalam format seperti buku. Dengan fitur pengeditan video, gambar, hyperlink audio, hotspot, dan objek multimedia yang dapat ditambahkan ke halaman, akan mampu membantu pembuatan halaman buku multimedia dengan perangkat lunak ini dengan sangat mudah. Kelebihan media flipbook diantaranya yaitu dapat mengimpor file dalam berbagai bentuk, seperti PDF, gambar, video, dsb; dapat menyesuaikan tampilan layout halaman dan membuat format output yang fleksibel. Selain itu, menurut Amanullah, M. A. (2020) flipbook dapat dikombinasikan dengan audio yang disesuaikan untuk keperluan instruksional slide yang dibuat secara berseri dan berurutan serta dikombinasikan dengan audio kaset sehingga menghasilkan sound slide (slide bersuara) yang menarik.
Jenis flipbook digital yang terbaru saat ini adalah Kvisoft Flipbook Maker. Flipbook ini adalah media perangkat lunak yang dirancang untuk mengonversi file PDF menjadi buku digital yang memiliki beberapa halaman. Menurut Ramdania (2013) flipbook ini dapat mengubah file PDF menjadi lebih menarik dibanding dengan sebuah buku cetak. Hal itu karena flipbook digital jenis ini dapat membuat tampilan setiap halamannya menjadi seperti sebuah majalah digital, katalog digital, dsb. Sebab menampilkan media yang lebih variatif karena disisipkan gambar, video dan audio sehingga proses pembelajaran akan lebih menarik.
Penggunaan Flipbook dalam Pembelajaran IPS SD
