Keterkaitan Pembelajaran pada Konsep Dasar Belajar

Ciri-ciri belajar di atas diperkuat oleh Djamarah (2002) yang menegaskan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku. Ciri-ciri belajar tersebut adalah:

• Belajar adalah perubahan yang terjadi secara sadar.
• Perubahan dalam belajar bersifat fungsional.
• Perubahan bdalam belajar bersifat positif dan aktif.
• Perubahan dalam belajar bersifat tidak sementara.
• Perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah.
• Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku.

prinsip-prinsip belajar dalam proses pembelajaran, yaitu: 

1. Hal apapun yang dipelajari murid, maka ia harus mempelajarinya sendiri. Tidak seorang pun yang dapat melakukan kegiatan belajar tersebut untuknya. 

2. Setiap murid belajar menurut tempo (kecepatannya) sendiri dan untuk setiap kelompok umur, terdapat variasi dalam kecepatan belajar. 

3. Seorang murid belajar lebih banyak bilamana setiap langkah segera diberikan penguatan (reinforcement). 

4. Penguasaan secara penuh dari setiap langkahlangkah pembelajaran, memungkinkan murid belajar secara lebih berarti. 

5. Apabila murid diberikan tanggung jawab untuk mempelajari sendiri, maka ia lebih termotivasi untuk belajar, dan ia akan belajar dan mengingat lebih baik. 

Prinsip belajar sendiri pada kaitan pembelajaran menunjuk kepada hal-hal penting yang harus dilakukan seorang guru agar terlaksana proses belajar siswa sehingga proses pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan. Prinsip-prinsip belajar juga merupakan sebuah pedoman bagaimana guru bisa memberikan arah kepada para siswanya agar  bisa berperan aktif di dalam proses pembelajaran. Bagi guru sendiri, kemampuan menerapkan prinsip-prinsip belajar dalam proses pembelajaran dapat membantu mewujudkan rencana awal dalam proses pembelajaran yang diinginkan. Sementara bagi siswa prinsip-prinsip pembelajaran akan membantu tercapainya hasil belajar yang diharapkan.

Dalam kaitan pembelajaran perlu kita fahami bahwa belajar bukan  sekedar mencatat dan juga kegiatan dalam menghafal, namun juga merupakan proses dari sebuah pengalaman, sehingga seorang siswa juga perlu didorong secara aktif untuk melakukan kegiatan tertentu, mencari dan menemukan sendiri fakta. Ada kalanya proses pembelajaran juga dilakukan dengan simulasi dan dramatisasi. Tujuan yang hendak dicapai tidak hanya sekedar untuk mengingat, tapi juga menghayati suatu peran tertentu yang berkaitan dengan perkembangan mental dan emosi siswa . Orang-orang yang akan terlibat dalam proses pembelajaran dan berperan sebagai sumber belajar meliputi instruktur atau guru dan tenaga profesional. Peran guru dalam proses pembelajaran adalah sebagai pengelola pembelajaran. Agar guru dapat melaksanakan fungsi dan tugasnya secara maksimal, maka guru harus memiliki kemampuan untuk berbicara dan berkomunikasi dengan menggunakan berbagai media. Selain itu, guru juga berperan sebagai pengatur lingkungan belajar yang memberikan pengalaman belajar yang memadai bagi siswa.