Alih Fungsi Gedung Sekolah

Belajar metode daring memaksa anak-anak usia sekolah, bahkan sampai perguruan tinggi belajar di rumah. Belajar selama ini dilakukan jika ada tiga unsur yang terlibat yaitu sekolah, guru dan siswa. Saat ini, sekolah sebagai sebuah bentuk fisik ditinggalkan kosong berdebu. Guru tidak lagi berdiri di depan kelas di hadapan puluhan siswa. Perlukah alih fungsi gedung sekolah agar lebih bermanfaat?

Sekolah sebagai bangunan fisik sudah ditinggalkan oleh siswa hampir satu tahun. Gedung-gedung megah, bahkan ada yang bertingkat tiga dan empat. Jika dulu sebelum kegiatan belajar dipindahkan ke rumah, gedung-gedung sekolah tampak mengkilat, bersih dan selalu ramai. Bersih karena setiap hari ada siswa yang bergantian untuk piket kelas. Dua kali dalam setahun akan diadakan lomba kebersihan dan keindahan kelas.

Saat ini, setiap sekolah hanya memiliki petugas kebersihan satu atau dua orang. Maksimal petugas kebersihan sekolah sebanyak empat orang, jika diasumsikan setiap tingkat gedung memiliki satu petugas kebersihan. Beberapa waktu lalu, bahkan beredar di sosial media sebuah sekolah dihuni seekor ular di bagian meja siswa. Beberapa bagian gedung sekolah diabaikan dan dibiarkan begitu saja.

Bagian-bagian sekolah yang tidak tersentuh sama sekali selama belajar di rumah adalah bagian ruang kelas. Dibersihkan sekedarnya dan sebagian yang lain tidak dihiraukan. Meja-meja belajar masih di tempat yang sama saat terakhir ditinggalkan oleh siswa. Bertumpuk atau ditumpuk di satu sisi ruangan.

Bagian lain yang tidak pernah dikunjungi lagi seperti ruang komputer. Di saat siswa belajar di sekolah memang sudah jarang di kunjungi, hanya pada waktu-waktu tertentu saja. Perpustakaan apalagi, debu-debu sudah menutupi rak-rak dan buku-buku di sana. Bagian yang masih digunakan karena saat ini guru tetap bekerja di sekolah adalah ruang guru.

Awal tahun 2021 direncanakan sudah tatap muka sejak akhir tahun 2020, tetapi kenyataannya sampai saat ini belum ada pihak yang berwenang memutuskan untuk dilaksanakan. SK bersama empat menteri belum cukup menjadi acuan untuk dilaksanakan. Pemerintah daerah dan dinas pendidikan belum berani memerintahkan untuk pelaksanaan tatap muka.

Kasus terinfeksi virus yang tercatat oleh satgas penanganan covid-19 masih mencatat peningkatan kasus setiap hari. Terhitung hari ini, terkonfirmasi sudah mencapai satu juta lebih jiwa terinfeksi. Hal ini memunculkan kekhawatiran petugas kesehatan jika sekolah dipaksakan tatap muka. Sekolah tatap muka bisa menjadi cluster baru dan empuk penyebaran virus.

Kerusakan gedung sering terjadi dengan penyebab yang bermacam-macam, seperti tertuang pada Permen PU No.24 Tahun 2008 adalah tidak berfungsinya bangunan atau komponen bangunan akibat penyusutan/berakhirnya umur bangunan, atau akibat ulah manusia, atau perilaku alam seperti beban fungsi yang berlebih, kebakaran. gempa bumi, atau sebab lain yang sejenis. Intensitas kerusakan bangunan dapat digolongkan atas tiga tingkat kerusakan, yaitu:

1. Kerusakan Ringan
Kerusakan ringan adalah kerusakan terutama pada komponen non struktural, seperti penutup atap, langit-langit, penutup lantai, dan dinding pengisi.

2. Kerusakan Sedang
Kerusakan sedang adalah kerusakan pada sebagian komponen non struktural dan atau komponen struktural seperti struktur atap, lantai, dan lain-lain.

3. Kerusakan Berat
Kerusakan berat adalah kerusakan pada sebagian besar komponen bangunan, baik struktural maupun non struktural yang apabila setelah diperbaiki masih dapat berfungsi dengan baik sebagaimana mestinya

Perawatan gedung berkurang karena pembelajaran daring tidak menggunakan gedung sekolah. Pembelajaran dilakukan cukup di rumah, bermodalkan gadget dan meja kursi untuk menulis materi atau tugas yang diberikan oleh guru. Salah satu keuntungan belajar daring adalah tidak memerlukan tempat khusus. Jadi fungsi gedung sekolah tidak dibutuhkan, terutama ruang belajar.

Banyaknya bagian gedung di sekolah yang tidak digunakan merupakan pemborosan dan mubazzir jika tidak dimanfaatkan. Belum lagi kerusakan-kerusakan yang bisa terjadi selama tidak digunakan. Salah satu sifat mubazzir adalah menyia-nyiakan barang atau benda yang kita miliki. Gedung sekolah merupakan milik bersama yang jika tidak digunakan akan rusak dengan sendirinya.

Jumlah sekolah per Juni 2019 berdasarkan data pokok Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebanyak 169.378 sekolah negeri dan 138.277 sekolah swasta dan bertambah pada Juni tahun 2020 dengan tambahan 800 sekolah negeri dan 5000 sekolah swasta. Total sekolah saat ini sebanyak 170.178 sekolah negeri dan 149.277 sekolah swasta. 

Dari data tersebut bisa dihitung jumlah ruang kelas yang tidak terpakai selama pandemik. Asumsikan satu sekolah minimal memiliki ruang kelas tiga ruang dikalikan jumlah sekolah yang ada, jumlah ruang yang tidak terpakai paling sedikit sebanyak 958.365 ruangan.

Kapasitas rumah sakit untuk penanganan covid berdasarkan keterangan Satgas covid-19 pada tanggal 06 Januari 2021 menyatakan bahwa kapasitas RS untuk rawat pasien covid di Sembilan provinsi sudah melebihi 70 persen dari kapasitas. Sembilan provinsi tersebut adalah DKI Jakarta, Banten, DIY, Jawa Barat, Sulawesi Barat, Jawa Timur, Jawa Tengah, Sulawesi Tengah dan Sulawesi Selatan.

Kebutuhan ruang rawat khusus pasien covid-19 saat ini untuk keperluan isolasi dan karantina pasien khusus untuk kondisi ringan dan sedang dapat dilakukan di ruang-ruang kelas yang tidak terpakai. Syarat yang mutlak harus dipenuhi jika menggunakan ruang-ruang kelas adalah dekat dengan fasilitas kesehatan seperti puskesmas atau rumah sakit. Namun, untuk kondisi pasien berat tetap harus ditangani di Rumah sakit yang memiliki fasilitas lebih lengkap.

Solusi kedua terkait penggunaan ruang-ruang kelas yang tidak terpakai adalah dengan menjadikan ruang kelas tersebut menjadi studio untuk perekaman media pembelajaran.

Silahkan dipilih solusi yang akan digunakan agar ruang-ruang tersebut tidak terbengkalai, bahkan bisa mengatasi kekurangan ruang rawat pasien kondisi ringan dan sedang.