Meningkatkan Keterampilan Peserta Didik dalam Menganalisis Teks Eksposisi Menggunakan Media Video

Adapun yang ikut terlibat dalam pelaksanaan kegiatan ini sebagai berikut:

• Kepala Sekolah. Adapun bentuk keterlibatan dalam kegiatan ini berupa memberikan suport yang besar dan seluas-luasnya seperti izin pelaksanaan dari awal hingga terakhir.
• Guru senior. Adapun bentuk keterlibatan dalam kegiatan ini berupa sebagai usaha pelengkap dari bimbingan yang didapat hingga terpenuhinya kepercayaan diri saya dalam melaksanakan kegiatan.
• Wali kelas. Adapun bentuk keterlibatan dalam kegiatan ini berupa suport system sebesar-besarnya dalam koordinasi dengan peserta didik yang akan dijadikan objek pelaksanaan kegiatan
• Teman sejawat. Adapun bentuk keterlibatan dalam kegiatan ini berupa kerelaan besar meluangkan waktu untuk membantu merekam kegiatan hingga selesai.
• Peserta didik. Adapun bentuk keterlibatan dalam kegiatan ini berupa kesediaan untuk dilibatkan dari awal hingga akhir kegiatan
• Istri. Adapun bentuk keterlibatan dalam kegiatan ini berupa membantu kesiapan baik tenaga maupun dalam bertukar pikiran.

Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini? Adapun alat dan bahan yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan ini sebagai berikut:

• Alat
• Gawai sebagai alat perekam
• Gimbal sebagai penstabilan proses rekaman
• Chromebook yang digunakan tiap peserta didik
• Lebtob untuk menampilkan salindia
• LCD proyektor untuk menampilkan salindia materi
• Microphone wireless agar suara rekaman jelas
• Speaker untuk membantu menguatkan suara dalam pemutaran video materi
• Pointer untuk memudahkan proses penyampaian salindia
• Internet agar chromebook dapat dipergunakan
• Bahan
• Buku siswa dan buku guru Bahasa Indonesia kelas VIII
• Bahan ajar yang berisi materi yang akan diajarkan
• Video materi dari youtube
• LKPD
• Refleksi kegiatan
• Perangkat lunak Filmora 11 pro sebagai aplikasi editing video kegiatan
• Materi
• Pelaksanaan kegiatan ini membuat saya menyiapkan
• Makan berkarbohidrat dan makanan ringan
• Minuman berperasa maupun air mineral
• Kertas A4

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan?

• Penggunaan model pembelajaran PBL dengan media berbasis ICT ini sangat membantu pemahaman peserta didik tentang materi struktur teks eksposisi dibuktikan dengan hasil evaluasi dalam penilaian proses pembelajaran peserta didik.
• Kegiatan tetap terlaksana dihari penjadwalan meskipun mundur dari jam yang ditentukan berkat bimbingan dan persiapan matang.
• Antusias peserta didik dalam menerima pelajaran lebih tinggi.
• Kesempatan dan pengalaman peserta didik menggunakan perangkat IT dalam proses belajar berkembang dan menyenangkan.

Apakah hasilnya efektif? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa?

Hasil pembelajaran efektif, karena :

• Peserta didik mampu menentukan struktur teks eksposisi dari teks yang telah disajikan.
• Setiap sintak dalam model PBL membantu peserta didik tahap demi tahap memahami struktur teks eksposisi
• Hasil penilaian evaluasi menunjukkan di atas KKM
• Hasil survei refleksi dari peserta didik yang memilih pilihan jawaban "Saya senang sekali dan sangat paham" sebanyak 75% dan selebihnya menjawab "Saya senang dan paham"
• 
  

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan?

• Peserta didik. Antusiasme tinggi dalam belajar menggunakan perangkat IT dimana saat pelaksanaan peserta didik dalam suasana bebas belajar karena classmeeting, namun tetap ingin berpartisipasi
• Kepala sekolah. Mendukung penuh dimulai memberi izin. Mengharapkan apa yang telah saya lakukan  sebagai motivasi dan berbagi ilmu dengan teman-teman guru lain yang belum mendapatkan kesempatan, serta mencari pengganti dalam mengajar di kelas yang saya ajar
• Rekan sejawat. Mau dengan sukarela jika dilibatkan dalam kegiatan serta mendoakan saya agar semua kegiatan berjalan lancar.

Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?

• Perangkat pembelajaran yang lengkap dan baik mendukung kegiatan
• Dukungan rekan guru dalam proses pelaksanaan kegiatan
• Ruangan yang nyaman dan peralatan IT yang baik untuk menunjang kelancaran dalam kegiatan
• Peserta didik yang berkomitmen mengikuti dari awal hingga akhir kegiatan dengan terus bersemangat dan aktif dalam pembelajaran
• Memperhatikan arahan, masukan yang diberikan oleh yang terlibat dalam pelaksanaan kegiatan

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?

• Guru harus dengan kemampuan terbaiknya dalam mempersiapkan segala keperluan sebelum mengajar.
• Guru mampu menguasai manajemen kelas dengan baik saat persiapan telah sepenuhnya dipersiapkan.
• Guru mampu menciptakan suasana yang menyenangkan saat di kelas
• Guru mampu menganalisis lebih kompleks dalam menentukan treatment yang akan implementasikan saat proses belajar, termasuk dalam menentukan model pembelajaran sesuai dengan materi yang menjadi kebutuhan peserta didik
• Guru mampu memanfaatkan media pembelajaran yang menarik minat belajar peserta didik
• Memberikan apresiasi kepada peserta didik sekecil apapun hal yang telah menjadi usahanya.
• Melakukan refleksi di setiap pembelajaran yang dilakukan

Demikian sedikit langkah kecil dalam rangka mengatasi kurangnya keterampilan peserta didik dalam menganalisis teks eksposisi, diperlukan upaya yang komprehensif dari pendidik dan sistem pendidikan. Penting bagi pendidik untuk merancang strategi pembelajaran yang memperkuat pemahaman struktur dan organisasi teks eksposisi, serta melatih peserta didik dalam menemukan informasi penting dan menganalisis argumen secara kritis. Selain itu, perlu pula memfasilitasi diskusi dan interaksi yang mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, bertukar pendapat, dan merumuskan argumen mereka sendiri berdasarkan informasi yang disajikan dalam teks. Dengan adanya perhatian dan upaya yang tepat, diharapkan peserta didik dapat mengembangkan keterampilan menganalisis teks eksposisi yang lebih baik, yang pada gilirannya akan memberikan manfaat jangka panjang bagi pemahaman mereka terhadap informasi, perkembangan berpikir kritis, dan kemampuan komunikasi mereka.