Meningkatkan Minat Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Metode Interaktif

Menurut Wusu Hendrikus, debat yaitu adu argumentasi antara individu atau kelompok dengan tujuan mencapai sebuah kemenangan satu pihak. Pada intinya, debat bertujuan untuk mempertahankan pendapat dan juga alasan seseorang agar diikuti oleh lawan debat, pengikut serta orang lain. 

Manfaat Debat dalam Pembelajaran IPS yaitu siswa belajar menganalisis masalah dari berbagai sudut pandang, siswa belajar menyampaikan pendapat secara jelas dan meyakinkan, serta melatih siswa untuk menghargai pendapat orang lain dan bekerja sama dalam tim. Dengan metode ini, pembelajaran IPS menjadi lebih dinamis dan relevan dengan kehidupan nyata, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar.

5.Pembelajaran berbasis Proyek

Pembelajaran IPS dengan berbasis proyek adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan menekankan pada proses penyelesaian proyek yang relevan dengan tema atau topik dalam ilmu pengetahuan social (IPS). Melalui metode ini siswa belajar dengan cara mengintegrasikan pengetahuan teoritis dan praktis untuk menghasilkan produk nyata. Contohnya seperti membuat peta budaya lokal untuk memahami keberagaman etnis dan budaya di daerah tertentu. 

6.Model Portofolio

Sapriya (2008) menegaskan bahwa portofolio merupakan karya terpilih kelas atau siswa secara keseluruhan yang bekerja secara kooperatif membuat kebijakan publik untuk membahas pemecahan terhadap suatu masalah kemasyarakatan. Makna pembelajaran berbasis portofolio dalam pembelajaran Ilmu pengetahuan sosial adalah memperkenalkan kepada peserta didik dan membelajarkan mereka pada metode dan langkah-langkah yang digunakan dalam proses politik kewarganegaraan atau kemasyarakatan. 

Jadi, model portofolio dalam pembelajaran IPS adalah sebuah pendekatan yang menekankan pengumpulan karya siswa sebagai bukti pencapaian dan perkembangan kompetensi mereka selama proses belajar. Tujuan dari model ini adalah untuk memberikan penilaian yang autentik, di mana hasil karya siswa mencerminkan pemahaman, keterampilan, dan sikap mereka terhadap materi IPS. 

Adapun keunggulan model portofolio dalam pembelajaran IPS yaitu dapat mengukur pemahaman siswa secara komprehensif, tidak hanya berdasarkan hasil ujian saja juga mendorong siswa untuk lebih aktif dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka. 

Dengan menggunakan cara atau model-model yang termasuk dari metode interaktif tersebut, pembelajaran IPS bisa terasa lebih menyenangkan dan juga menarik untuk dipelajari. Dengan itu, pelajaran IPS bisa menjadi pelajaran yang diminati oleh banyak siswa.