Teori Pembelajaran Kontekstual: Membangun Pengetahuan dari Dunia Nyata
Pengertian
Pembelajaran kontekstual (CTL) adalah strategi edukasi yang menghubungkan materi pelajaran dengan situasi dunia nyata siswa. Pendekatan ini menekankan keterlibatan aktif siswa dalam membangun pengetahuannya sendiri melalui pengalaman dan penemuan.
Prinsip Dasar Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning)
Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) merupakan strategi edukasi yang berpusat pada siswa dan menekankan pada penyelesaian proyek nyata untuk membangun pengetahuan dan keterampilan. Pendekatan ini memiliki beberapa prinsip dasar yang menjadi landasan pelaksanaannya, yaitu:
1. Pemusatan pada Siswa
- Siswa berperan aktif dalam memilih, merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek mereka sendiri.
- Guru bertindak sebagai fasilitator dan pembimbing, membantu siswa dalam proses belajar mereka.
- Pembelajaran berpusat pada kebutuhan, minat, dan gaya belajar individu siswa.
2. Penekanan pada Penyelesaian Proyek
- Proyek dipilih berdasarkan tema atau topik yang relevan dengan kehidupan nyata siswa.
- Proyek memiliki tujuan yang jelas dan terukur.
- Proyek melibatkan berbagai aktivitas belajar, seperti penelitian, pemecahan masalah, kolaborasi, dan komunikasi.
- Proyek menghasilkan produk akhir yang nyata dan dapat dibagikan dengan orang lain.
3. Penyelidikan Otentik
- Siswa didorong untuk mencari informasi dan jawaban dari berbagai sumber yang kredibel.
- Siswa menggunakan berbagai metode penelitian untuk mengumpulkan data, seperti observasi, eksperimen, dan wawancara.
- Siswa menganalisis data dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti yang mereka temukan.
4. Kolaborasi dan Komunikasi
- Siswa bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek mereka.
- Siswa saling belajar dari satu sama lain dan berbagi pengetahuan dan keterampilan mereka.
- Siswa berkomunikasi secara efektif dalam berbagai bentuk, seperti lisan, tulisan, dan visual.
5. Refleksi dan Evaluasi
- Siswa secara berkala merefleksikan kemajuan mereka dalam proyek dan belajar dari pengalaman mereka.
- Guru dan siswa bersama-sama mengevaluasi hasil proyek berdasarkan kriteria yang jelas.
- Evaluasi berfokus pada proses belajar dan pengembangan keterampilan siswa, bukan hanya pada hasil akhir.
Kerangka Kerja Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL)
