Masalah lain yang muncul terkait asimetri infrastruktur IT yang tidak merata. Hal ini akan menjadikan kesenjangan digital (digital divide) semakin lebar antara siswa atau sekolah dengan dukungan sumber daya yang kuat dengan siswa atau sekolah dengan sumberdaya yang terbatas.
Adopsi teknologi yang tepat dinilai diperlukan agar kegiatan e-learning dapat berjalan dengan baik tanpa adanya kendala yang berarti.
TIK dalam dunia pendidikan sangat berguna karena pada zaman sekarang peserta didik sudah menghadapi beberata teknologi sehingga akan lebih baik jika peserta didik lebih banyak mengetahui TIK agar mereka bisa lancar dalam hal teknologi dan bisa digunakan untuk pembelajaran.Â
Jika memperhatikan manfaat dari penggunaan TIK ini, tentunya penggunaan TIK dalam pembelajaran maupun lingkungan sekolah tidak dapat dihindari. Sekolah harus senantiasa berupaya untuk memenuhi kebutuhan terhadap fasilitas TIK ini. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran menjadi tuntutan yang mendesak dewasa ini. Maraknya arus informasi dan ragamnya sumber informasi menjadikan guru tidak menjadi satu-satunya sumber belajar. Akan tetapi dalam satuan pendidikan sekolah guru memiliki peranan yang strategis. Oleh karena itu penggunaan TIK di sekolah hendaknya dimulai dari titik pangkal yang strategis pula yaitu guru (Miarso, 2004: 494).
Akan tetapi,pada kurikulum 2013 pembelajaran TIK disebegian sekolah dihilangkan.Seharusnya pelajaran TIK harus tetap ada pada dunia pendidikan karena itu akan membantu perkembangan peserta didik terhadap teknologi dan juga membuat peserta didik lebih ahli menggunakan teknoogi dengan baik untuk menunjang pembelajarannya.
Para guru harus diyakinkan bahwa TIK memiliki kegunaan dalam memfasilitasi proses belajar siswa dan bahwa TIK tidak akan menggantikan kedudukannya sebagai guru, melainkan membantunya untuk, paling tidak, menyimpan dan menyajikan konsep, prinsip, prosedur yang ingin diajarkannya.Dan guru akan lebih baik diajarkan TIK agar pada proses pembelajaran bisa menggunakan teknologi dan membuat semangat belajar peserta didik meningkat.
Yang penting adalah mengajarkan kepada peserta didik bahwa TIK harus digunakan hal yang positif dan menunjang pendidikan mereka bukan membuat TIK menjadi negatif kehidupan mereka.
