3. Self-Efficacy (Efikasi Diri)
Efikasi diri adalah keyakinan individu terhadap kemampuannya untuk menyelesaikan tugas tertentu. Bandura menegaskan bahwa efikasi diri yang tinggi meningkatkan motivasi, usaha, dan ketekunan seseorang dalam mencapai tujuan.
4. Proses Kognitif
Bandura juga menyoroti pentingnya proses mental, seperti pemahaman, ingatan, dan analisis dalam pembelajaran. Pembelajaran tidak hanya bergantung pada stimulus eksternal, tetapi juga pada cara individu memproses informasi yang diterima.
Proses Pembelajaran dalam Teori Belajar Sosial
Bandura menjelaskan bahwa pembelajaran melalui observasi melibatkan empat tahapan utama:
1. Perhatian (Attention): Individu harus fokus pada perilaku model agar dapat mempelajarinya. Faktor yang memengaruhi perhatian meliputi daya tarik model, relevansi perilaku, dan kondisi individu.
2. Retensi (Retention): Informasi yang diperoleh disimpan dalam memori untuk diakses kembali saat dibutuhkan.
3. Reproduksi (Reproduction): Individu mencoba meniru perilaku yang telah diamati, yang dipengaruhi oleh kemampuan fisik dan keterampilan individu.
4. Motivasi (Motivation): Motivasi menjadi kunci dalam adopsi perilaku. Faktor seperti penghargaan, penguatan, atau konsekuensi memengaruhi tingkat motivasi seseorang.
Penerapan Teori Belajar Sosial dalam Pendidikan
