Penerapan Metode Pembelajaran Anak Usia Dini di Masa Pandemi

Sedangkan dampak negatif terkait kendala-kendala yang dialami guru selama proses antara lain masalah pengoperasian teknologi internet. Masih ditemukan beberapa guru yang belum mahir mengoperasikan internet.Hal ini juga ditemui dalam penelitian yang dilakukan oleh (Purnomo et al.,2020). yang menyatakan bahwa dampak yang dialami guru dalam pembelajaran online ada beberapa guru senior belum sepenuhnya mampu menggunakan perangkat atau fasilitas untuk penunjang kegiatan pembelajaran online. Selain itu, kendala lain adalah masalah keterbatasan kuota internet serta terkadang muncul berbagai masalah yang dihadapi oleh siswa dan guru, seperti materi pelajaran yang belum selesai disampaikan (Gusnarib,2021).                          

•             KESIMPULAN DAN SARAN

Di masa pandemi covid-19 pembelajaran daring pada Lembaga Pendidikan anak usia dini merupakan sebuah tantangan baru untuk guru agar proses belajar mengajar tetap berlangsung walaupun anak-anak berada dirumah. Agar pembelajaran tetap berjalan efektif, target kurikulum tetap tercapai, dan kegiatan pembelajaran tetap menyenangkan bagi anak, maka guru harus memiliki taktik dan strategi yang tepat agar semua aspek perkembangan anak dapat distimulasi hingga dapat mencapai perkembangan optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki masing-masing anak.

            Saran untuk guru apabila melaksanakan strategi belajar di usahakan menggunakan metode yang efektif seperti contohnya menggunakan metode bercerita dan mengajak bermain agar anak tersebut tidak mudah bosan dalam belajar,dan guru harus memberikan kesan menarik dalam media pembelajaran agar mudah di pahami.