Sebelum pelaksanaan PROHERE ini, terlebih dahulu dilakukan koordinasi dengan kepala sekolah terkait program yang akan dilaksanakan, setelah mendapat persetujuan dari kepala sekolah, selanjutnya dilakukan sosialisasi program kepada rekan sejawat dan murid. Selain sosialisasi kepada murid dan rekan sejawat, rancangan program ini disosialisasikan pula kepada orang tua murid. Mengingat situasi pembelajaran Blanded yang dilaksanakan disekolah, soialisasi kepada orang tua dilakukan dengan memberikan selebaran atau angket gambaran program kepada orang tua dan meminta orang tua memberikan saran terkait program yang akan dilaksanakan.
Program hening dan rekreasi dilakukan dengan melibatkan murid dan warga sekolah. Kegiatan Hening dilakukan dengan mengajak murid maupun guru untuk bersama- sama duduk dilapangan ataupun aula dan menerapkan kompetensi social dan emosional yang diiringi dengan music dan kata- kata motivasi.Â
Tujuan dari kegiatan hening ini adalah untuk mengajakan kepada murid maupun guru untuk melatih emosi dan konsentrasinya, selain itu dengan kegiatan hening ini pula dapat melatih kepemimpinan murid karena melalui kegiatan ini murid akan dilatih untuk berbicara didepan teman- teman dan gurunya karena selain guru murid juga dilibatkan sebagai pemandu dalam kegiatan hening ini.Â
Sedangkan kegiatan rekreasi yang dimaksud adalah kegiatan yang melibatkan aktivitas pisik. Kegiatan rekreasi ini dilakukan melalui kegiatan keolahragaan yang menyenangkan seperti melakukan kegiatan olah raga Bersama guru dan murid, dan juga melatih dan menumbuhkan kepedulian kepada lingkungan baik dari kebersihan, menjaga lingkungan dan bahkan dapat memanfaatkan maupun mengolah sampah atau bahan yang bisa didaur ulang serta menumbuhkan kembangkan karakter murid.
Hasil dari aksi nyata yang dilakukan
PROHERE merupakan sebuah program yang disusun untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan dan berkarakter. Melalui program Hening dan Rekreasi ini baik guru maupun murid dapat berkolaborasi melalui kegiatan ini. Tujuan dari pelaksanaan program ini terfokus pada melatih kompetensi sosial emosional murid atau menyeimbangkan antara IQ, SQ dan EQ, dengan keseimbangan tersebut dapat meningkatkan konsentrasi dalam belajar dan mampu mengelola emosi yang dimilki. Penerapan program ini pula dapat menumbuhkan dan mengembangkan kepedulian kepada lingkungan dan dapat berkreativitas dalam mengelola sampah/ barang bekas, tidak hanya dilingkungan sekolah saja melainkan lingkungan keluarga dan masyarakat.
E. Perasaan (feelings)
Perasaan ketika atau setelah menjalankan aksi nyata
Perasaan saya ketika membuat program PROHERE untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan dan berkarakter yaitu saya merasa sedikit khawatir apakah program ini dapat berjalan sesuai rencana dan mencapai hasil yang diharapkan. Namun setelah melakukan kordinasi dengan kepala sekolah, rasa percaya diri mulai tumbuh dan sangat termotivasi karena berdasarkan masukan dari bapak kepala sekolah dan apresiasi beliau sangat mendukung pelaksanaan program yang saya rencanakan.Â
Apalagi program yang saya susun sejalan dengan arahan dari dinas terkait menjaga Kesehatan dan kebugaran ditengah- tengah kondisi pandemic. Selain itu setelah penerapan program hening dan rekreasi ini murid merasa bersemangat dalam dalam belajar karena dengan kata- kata motivasi yang diberikan Ketika pelaksanaan program hening dapat menumbuhkan semangat murid untuk belajar.
F. Pembelajaran (findings)
