Ilustrasi di atas menjadi pembicaraan hangat saat istirahat di kantor. Kami para guru merasakan hal yang sama bahwa semangat anak dalam belajar sangat minim, cuek dan masa bodoh dengan keadaannya.
Akhirnya pembicaraan kami mengerucut, hingga bel masuk berbunyi. Ada beberapa hal yang menjadi catatan saya sebagai jawaban dari pertanyaan di atas. 4 hal berikut ini yang mempengaruhi anak malas belajar.
Pertama, terlalu asyik bermain dengan gadget
Adanya pandemi Covid-19 selama dua tahun ini mengubah cara belajar siswa dari luring menjadi daring.Â
Pembelajaran daring difasilitasi dengan gadget. Otomatis anak menjadi akrab dengan ponselnya. Setiap saat, setiap detik anak tidak lepas dari ponselnya masing-masing.
Saya mengetahui hal ini dari keluhan orangtua, bahwa sejak pembelajaran daring di rumah anak-anak malas belajar, malas membaca buku.Â
Beberapa orangtua bahkan ada yang datang ke sekolah meminta supaya sekolah masuk saja. Namun, terkait aturan jika daerah dalam kondisi zona merah terpaksa pembelajaran harus dilakukan dengan daring, sampai berlalunya pendemi Covid-19.
Asyiknya anak-anak bermain gadget berlangsung hingga sekarang, ketika pembelajaran telah kembali normal anak-anak di rumah pun tetap melakukan kebiasaan lamanya. Yaitu main game bahkan sudah ada yang membuka fitur-fitur yang seharusnya tidak boleh ditonton oleh anak-anak usia SD.
Sengaja saya masuk ruang kelas 6 yang saya anggap rawan dengan tontonan asusila.Â
Saya menanyakan, "Anak-anak Bu guru ingin tanya pada kalian, tolong jawab dengan jujur. Adakah di antara kalian yang sudah menonton video porno?, Tolong kalian jujur dan mengacungkan tangan, Bu guru tidak akan marah."
