     Strategi yang saya gunakan dalam menunjang keberhasilan pembelajaran yaitu dengan menerapkan model Problem Based Learning. Model pembelajaran tersebut saya padukan dengan penggunaan media video hikayat dan pemilihan bahan-bahan pembelajaran yang memberi kemudahan dan memunculkan antusias dalam pembelajaran peserta didik.
     Kegiatan pembelajaran dibagai ke dalam tiga tahap, yakni kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan pendahuluan saya awali dengan salam, berdoa, mengajak bersyukur atas rahmat dan karunia dari tuhan, mengecek kehadiran, memberi motivasi, dan apersepsi.
     Kegiatan inti saya sesuaikan dengan sintaks model Problem Based Learning atau Pembelajaran Berbasis Masalah. Satu atau dua paragraf kutipan hikayat saya tampilkan dengan media power point yang dibaca oleh peserta didik lalu saya memberikan beberapa pertanyaan sebagai gambaran orientasi terhadap masalah yang akan mereka selesaikan bersama.
     Seperti penjelasan sebelumya, saya memberi kemudahan kepada peserta didik dalam memahami cerita hikayat dengan menampilkan video hikayat. Setelah itu,  peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok diskusi kecil untuk menganalisis unsur intrinsik dan nilai-nilai teks cerita hikayat yang saya berikan. Pada tahap ini mereka dilatih untuk mampu berpikir kritis, mampu bekerja sama, dan mampu menunjukkan kreativitasnya.
     Masih dalam kegiatan inti, peserta didik menyampaikan hasil diskusinya mengenai hasil analisis terhadap unsur intrinsik dan nilai-nilai dalam hikayat. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan berupa pertanyaan atau masukan kepada kelompok yang sedang presentasi. Pada kegiatan ini peserta didik dilatih untuk mampu berkomunikasi dengan baik dan menumbuhkan kepercayaan diri.
     Kegiatan terakhir dalam pembelajaran adalah penutup, di mana saya bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran. Apakah pembelajaran tersebut menyenangkan dan bisa mereka pahami. Jika ada bagian yang belum mereka pahami bisa disampaikan untuk perbaikan pembelajaran kedepannya.
     Pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning pada materi menganalisis unsur intrinsik dan nilai-nilai hikayat yang dipadukan dengan penggunaan media video pembelajan memberikan dampak positif. Beberapa dampak tersebut yaitu peserta didik semakin antusias dan aktif dalam pembelajaran dan meningkatnya hasil belajar mereka. Jadi penggunaan model pembelajaran tersebut sangat efektif diterapkan dalam pembelajaran menganalisis unsur intrinsik dan nilai-nilai hikayat.
