Koneksi antar Materi Modul 1.1

Oeh karena itu dalam pendidikan dan pengajaran "keberpihakan" kepada murid lebih diutamakan. 

Yang mana keberpihakan ini bermakna bagaimana guru menyajikan ilmu sesuai dengan kebutuhan anak, kepentingan dan masa depan mereka, sesuai dengan kekuatan kodrat mereka (anak bukan kertas kosong). 

Kepentingan dan kebutuhan anak dapat dilihat dari kodrat alam dan kodrat zaman. Anak yang dididik bagaimana kodrat alamnya dan bagaimana kodrat zamannya. 

Dari mempertimbangkan dua hal tersebut maka dikemaslah pembelajaran yang "menuntun" dan "menghamba" kepada murid, sehingga tujuan pendidikan nasional tercapai.

Dimana anak anak menjadi memimpin dalam belajar dalam artian terdapat kepemimpinan murid di setiap proses pembelajaran yang dilaksanakan. 

Dari proses tersebut mereka menjadi berbudi pekerti yang luhur dengan memiliki jiwa yang bertagwa kepada Tuhan YME, bernalar kritis, suka bergotong royong, berkhebinekaan global, mandiri dan kreatif (profil pelajar pancasila)

Bahwasannya pendidikan memiliki unsur :

• Trikon : Kontinu, konvergen dan konsentris.
• Tungku tigo sajarangan : Keluarga, sekolah, masyarakat
• Trikod : Kodrat alam, kodrat zaman, kodrat kekuatan diri
• Tripo : Tuhan, diri sendiri, orang lain
• IIT : Ing ngarso sung tulodho, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani
• PKP : Pengajaran (menuntun dan menghamba), kebudayaan, peradaban.

Proses pembelajaran dan suasana kelas yang mencerminkan pemikiran KH Dewantara secara konkret sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di kelas dan sekolah :

• Program 5 s (senyum, sapa, salam, sopan, santun)
• Piket kelas
• Berdoa'a, baca asma'ul husna, baca Al-Qur'an
• Kesepakatan kelas
• Ice breaking interaktif (sosial emosional)
• Mencari solusi dari permasalahan/materi pelajaran
• Berdiskusi
• Demonstrasi/presentasi
• Interaktif kuis
• Refleksi
• Penugasan

Terima kasih sudah membaca,

Salam takzim saya
Rose Marz

Jum'at malam ditemani Meong bobo ngorok :), 26 Mei 2023/23:02pm