Perkembangan Kognitif Masa AUD 3-6 Tahun

Transfer dalam Belajar

• Jean Piaget

(Jean Piaget 2016) Pengalaman adalah factor penting yang mendasari proses berfikir anak. Pengalaman yang hanya melibatkan mata berbeda dengan pengalaman yang melibatkan seluruh indera dan akan lama juga otak akan menyimpan dan akan lebih lama dan membekas dalam hati.

(Piaget 2012) setiap individu mengalami tingkatan-tingkatan perkembangan intelektual sebagai berikut:

1. Tingkat sensori motor (lahir sampai 2 tahun)
2. Tahap pra oporasional (2-7 tahun)
3.  Tahap konkrit (7-11 tahun)
4. Tahap operasi formal (11 tahun ke atas)

• Teori jerome S.bruner
• Tahap informasi (tahap penerimaan materi )
• Tahap transformasi ( tahap pengubahan materi )
•  Tahap evaluasi
• C. PROSES KOGNITIF PADA USIA DINI
• Anak dilahirkan dengan kecenderungan beradaptasi dan berorganisasi. Komponen adaptasi ada dua
• Asimilasi yaitu kecenderungan organisme untuk mengubah lingkungan guna menyesuaikan dengan dirinya
• Akomodasi yaitu kecenderungan organisme untuk merubah dirinya sendiri untuk merubah dirinya sendiri guna menyesuaikan diri dengan kelilingnya. 
• D.  Hal-hal yang penting di Perkembangan Kognitif
• (Sugihartono, dkk 2007) proses pembelajaran yang menekankan beberapa tujuan pembelajaran dan pendidikan.
• Memiliki kemampuan berfikir dalam menyelesaikan masalah.
• Berfikir konstruksi dalam belajar.
• Kurikulum yang dirancang untuk menghasilkan siswa yang dapat aktif dalam proses pembelajaran.
• Guru sebagai perancang proses pembelajaran anak.

E. PENERAPAN TEORI KOGNITI DALAM PEMBELAJARAN

siswa bukan sebagai orang dewasa yang mudah dalam proses pembelajaranya. Anak usia pra sekolah dan awal sekolah dasar belajar menggunakan benda-benda konkrit