Aksi Nyata Modul 2.2
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
Romi Inung Vanianto
CGP Angkatan 7
Sukoharjo
Pada Kesempatan ini, saya akan menuliskan Aksi Nyata yang telah terlaksana pada modul 2.2 tentang Kompetensi Sosial Emosional dengan model refleksi 4F (Fact, Feeling, Finding, Future) antara lain :
FACT ( Fakta )
Pembelajaran Modul 2.2 ini dimulai dengan mulai dari diri, kami diberikan beberapa pertanyaan tentang pengalaman yang pernah kami alami yang berhubungan dengan tugas kami sebagai pendidik yang berkaitan dengan sosial dan emosional. Bagaimana kami menghadapi kasus tersebut, serta apa yang kami pelajari dari kasus tersebut. Kemudian kami disuguhi dengan eksplorasi konsep yang berisi materi-materi tentang Kompetensi Sosial Emosional, Pembelajarannya serta Implementasinya di sekolah. Selain itu juga diselingin dengan tugas-tugas yang berisi refleksi dari tiap-tiap materi yang telah kami pelajari.
Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE) adalah pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah. Pembelajaran Sosial dan Emosional berdasarkan kerangka kerja CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) yang bertujuan untuk mengembangkan 5 (lima) Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Pembelajaran Sosial Emosional ini dapat diimplementasikan di kelas atau sekolah dengan 4 indikator yaitu, pembelajaran eksplisit, integrasi dalam pembelajaran guru dan kurikulum akademik, melalui proses menciptakan iklim kelas dan budaya sekolah, serta penguatan KSE Tenaga pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Untuk menambah pemahaman kami dalam mendalami modul tentang pembelajaran berdiferensiasi, kami juga melakukan tatap maya dengan fasilitator dalam ruang kolaborasi yang terbagi atas 2 sesi, yaitu sesi diskusi dan sesi presentasi. Pada hari selasa tanggal 28 Februari 2023, Diskusi ruang virtual oleh Ibu Dwi Susilaningsih selaku fasilitator dan memberikan pemantapan tentang modul pembelajaran sosial emosional yang kemudian diskusi kelompok Bersama bu Nurul, Bu Puji, Bu Uci, Pak Eko untuk menganalisis tentang implementasi KSE. Pada hari berikutnya, 1 Maret 2023 kami melakukan presentasi hasil dari diskusi kelompok yang sudah kami kerjakan.
FEELINGS (Perasaan )
Selama mempelajari modul 2.2 tentang Pembelajaran Sosial Emosional yang kami lakukan, banyak sekali perasaan yang timbul dari diri saya, seperti perasaan senang, karena bertambah lagi ilmu terutama bagaimana tentang bagaimana saya mampu mengenali emosi yang sedang dirasakan serta bagaimana saya mampu mengelola emosi tersebut agar tidak melakukan tindakan yang mungkin akan berdampak negatif bagi murid. Selama ini saya merasa, apapun perasaan yang sedang saya rasakan itu tidak akan mempengaruhi diri saya ataupun orang lain dalam pelaksanaan tugas saya sebagai guru. Saya merasa bersyukur sekali sudah sampai tahap ini dimana dari semua modul yang telah saya pelajari di program guru penggerak ini , modul 2.2 inilah yang paling banyak mempengaruhi dan bisa berbagi Bersama dengan rekan sejawat / guru guru lain di sekolah dalam penerapan KSE. Saya dan murid saya menjadi semakin baik dalam berperilaku di sekolah . Rasa saling menghormati satu dengan yang lain juga meningkat saya rasakan. Tentu dengan perubahan perubahan ini ada rasa senang dan bangga.
FINDINGS( Pembelajaran )
Pada modul 2.2. ini saya belajar bahwa pembelajaran social emosional mutlak diperlukan pada proses pembelajaran agar siswa lebih nyaman , bahagia dan merdeka dalam belajarnya. Hasil Pembelajaran PSE ini dirancang untuk menciptakan kondisi wellbeing di lingkungan sekolah. PSE mempengaruhi Nilai dan peran guru juga serta mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Dari modul ini saya mendapatkan pelajaran bahwa mengenali emosi diri sebelum melakukan setiap tindakan itu harus agar tindaan tersebut tidak berdampak buruk bagi diri sendiri maupun orang lain. Selain mengenali emosi diri, kita juga dituntut untuk mampu mengelola emosi tersebut agar kita kembali ke keadaan semula yaitu dalam keadaan yang bahagia. Selain itu, banyak lagi ilmu yang saya dapatkan di modul ini seperti kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Kesemua materi tersebut menginginkan terciptanya hubungan yang baik dan positif dengan sesama rekan kerja, dengan murid maupun dengan masyarakat disekitar kita.
Kompetensi sosial emosional ini juga dapat diterapkan di kelas maupun disekolah. Penerapan PSE di kelas bisa dilakukan dengan pembelajaran secara eksplisit maupun terintegrasi dalam proses belajar guru dan kurikulum akademik. Juga dapat dilakukan dengan membentuk iklim kelas dan budaya sekolah serta dengan melakukan penguatan pada Tenaga pendidik maupun tenaga kepedidikan. Adapun tujuan utama PSE itu sendiri adalah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman agar seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis (well-being) secara optimal agar siswa merasa nyaman dalam pembelajaran.
FUTURE ( Penerapan )
Pembelajaran KSE akan selalu saya terapkan di kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman secara psikologis, dimana bila kenyamanan tercapai maka tujuan pembelajaran akan mudah tercapai. PSE ini juga diterapkan dalam hubungan dengan kepala sekolah maupun dengan sesama rekan guru untuk menjaga agar kolaborasi tetap terjaga dan terciptanya lingkungan kerja yang nyaman.
Dari pendalaman materi PSE pada modul 2.2 ini saya berencana untuk menerapkannya terlebih dahulu dalam lingkup kelas saya disekolah seperti melakukan pernafasan dengan kesadaran penuh sebelum memulai pembelajaran, kemudian juga mengintegrasikan kompetensi tersebut dalam pembelajaran saya seperti menerapkan kompetensi kesadaran sosial dalam kegiatan diskusi di kelas, kemudian menerapkan keterampilan berelasi pada saat melakukan refleksi ataupun memberikan umpan balik terhadap hasil kerja teman maupun penjelasan guru dengan menggunakan kata-kata yang positif dan mudah dimengerti.
