Membentuk Relationship Skills dengan Bermain Kelompok

Kedua, yaitu memutuskan, contoh ketika anak memiliki keputusan di mana ia harus membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan, bertanggung jawab atas diri sendiri dan juga orang lain. 

Ketiga, yakni bertindak, anak akan bertindak setelah memutuskan sesuatu yang sesuai dengan keadaan saat itu. 

Sebagai guru ataupun orang tua dapat melakukan beberapa hal berikut untuk mengembangkan keterampilan ini.

• Guru atau orang tua harus bisa mendorong serta membimbing anak untuk interaksi dengan teman sebayanya ketika di ruang kelas dan menjadi teman untuk bermain. 
• 
  
• Guru atau orang tua perlu dalam membangun dan mempertahankan interaksi positif dengan anak. 
• 
  
• Keterampilan ini tidak datang secara alami kepada semua orang. Pada anak-anak pun perlu adanya bimbingan, arahan yang jelas tentang keterampilan tersebut. Contohnya, ketika guru meminta anak untuk membiasakan mengucap tolong apabila membutuhkan bantuan dari orang lain di sekitarnya.

Selain itu, guru juga dapat melakukan beberapa hal untuk membentuk relationship skills pada anak, antara lain:

1. Bermain kelompok: hal ini dapat membantu anak untuk membangun serta terbiasa untuk berperilaku pro sosial apa pun. Ketika bermain kelompok anak akan belajar baerbagi, toleransi, membuat kesepakatan, bergantian, dan membantu. 

Oleh karena itu, sebagai guru harus mampu mengarahkan anak unutk terbiasa berperilaku prososial sehingga kelak anak menjadi orang dewasa yang memiliki rasa empati dan dapat terbuka untuk menerima bantuan saat dibutuhkan.

2. Menjadi model bagi anak: pada teori pembelajaran sosial menurut Albert Bandura, seseorang akan belajar keterampilan sosial melalui pengamatan pada orang-orang di sekitarnya. Orang tua juga guru adalah model yang dijadikan panutan secara langsung oleh anak. 

Maka sebagai orang tua dan guru harus memberikan contoh keterampilan yang baik kepada anak mereka. Setiap apa yang dilakukan, diucapkan oleh guru pasti dilihat oleh anak. Begitu pula dengan orang tua ketika di rumah. 

3. Melakukan pengondisian lingkungan: Skiner, seorang ahli mengungkapkan bahwa lingkungan berperan penting dalam membentuk keterampilan anak yang disebut operant conditioning. Memberikan penguatan dan pelemahan terhadap kemunculan keterampilan ini merupakan salah satu prinsip dari pengondisian. 

Sehingga guru berperan penting dalam memberi penguatan maupun pelemahan terhadap keterampilan yang dimunculkan anak. Hal yang dapat dilakukan misalnya, memberi pujian, pelukan, hadiah serta kalimat yang memberi penjelasan perilaku prososial yang muncul pada anak.

"Komunikasi adalah tiketmu menuju sukses, jika kamu memperhatikan dan belajar melakukannya secara efektif." - Theo Gold