Dengan cara mampu berkomunikasi berdasarkan ajaran agama dengan informatif, baik, logis, dan benar.Pada perguruan tinggi, Pendidikan dikaji lebih mendalam dan konferensif yang dipergunakan untuk memperoleh pengetahuan. Sebagaimana kita ketahui bahwa manusia telah dibekali akal oleh sang pencipta, yang dengannyalah seluruh manusia berfikir dan mengembangkan suatu ide dan gagasannya. Akal yang dimiliki manusia harus dikembangkan melalui Pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman.
Buku ini juga sangat bermanfaat bagi para mahasiswa dan para pengajar yang ingin mendalami filsafat Pendidikan islam, karena materi didalamnya sudah terdapat kurikulum yang sesuai dengan perguruan tinggi.
Jadi para mahasiswa dan pengajar, saya sarankan untuk membaca buku ini sebagai tambahan referensi tentang ilmu filsafat.
Dalam buku ini terdapat 7 bab:
Bab pertama, menjelaskan tentang pengertian dan ruang lingkup filsafat Pendidikan islam. Dalam bab pertama ini, pembaca disajikan dengan materi dasar dan apa saja filsafat Pendidikan islam itu, dan apa saja ruang lingkupnya.
Bab kedua, yaitu dengan judul kedudukan alam semesta, manusia, masyarakat dan ilmu pengetahuan perspektif filsafat Pendidikan islam. Bab kedua ini, pembaca akan memahami bagaimana perspektif Pendidikan islam dalam memandang alam,semesta,manusia,masyarakat dan ilmu pengetahuan.
Bab ketiga, dengan judul hakikat Pendidikan dan etika keilmuan. Pada bab ketiga ini kita akan memahami bagaimana hakikat Pendidikan, hakikat pendidik dan hakikat anak didik
Bab keempat, dengan judul etika ilmu dalam Pendidikan islam. Dalam bab empat ini akan dijelaskan mengenai etika pragmetis dalam Pendidikan islam, positifime dalam etika keilmuan pada zaman renaissance dan humanisme
Bab kelima, dengan judul hakikat kurikulum, alat-alat Pendidikan dan evaluasi. Pada bab kelima ini si pembaca akan memahami bagaimana hakikat kurikulum itu, apa saja alat-alat Pendidikan atau alat-alat segala sesuatu yang dianggap mampu dan menopang terjadinya proses pembelajaran dan Pendidikan, dan apa itu evaluasi Pendidikan.
Bab keenam, dengan judul Pendidikan islam sebagai suatu sistem. Dalam bab ini juga dijelaskan tentang dasar-dasar sistem Pendidikan islam, Pendidikan islam sebagai kebenaran universal dan tujuan sistematik Pendidikan islam.
Bab ketujuh, menjelaskan tentang pemikiran beberapa tokoh yang mengenai filsafat Pendidikan islam, diantaranya: pemikiran Pendidikan menurut Imam Al-Ghazali, pemikiran Ibnu Maskawayh, pemikiran Pendidikan Ibnu Khaldun, pemikiran Kyai Haji Ahmad Dahlan, pemikiran Rahmah El-Yunusia, dan pemikiran Abdul Halim Iskandar.
