Cara Guru Mengajar Siswa yang Hiperaktif

5. Bicara terus menerus.

6. Sering mengganggu orang lain.

7. Bergerak meski sedang duduk.

8. Gelisah dan ingin mengambil mainan.

9. Kesulitan untuk fokus dan duduk diam saat makan atau bermain.

hiperaktivitas dapat menyebabkan masalah dalam hubungan dengan teman, keluarga, guru, dan rekan kerja. Orang yang hiperaktif cenderung mengalami gangguan kecemasan atau depresi sebagai akibat dari kondisi tersebut dan reaksi orang lain terhadap dirinya. Seringkali dikaitkan dengan hiperaktif adalah gangguan defisit atensi hiperaktivitas, juga dikenal sebagai ADHD. Keduanya adalah penyakit yang berbeda, tetapi hiperaktif adalah salah satu gejala ADHD.

Guru harus memperhatikan perilaku anak yang tidak biasa atau tidak sopan jika mereka ingin menangani anak hiperaktif. Jika itu terjadi sesekali dalam situasi tertentu, itu mungkin masih dianggap normal. Guru harus tahu cara menenangkan siswa mereka jika mereka mengalami kesulitan untuk fokus di sekolah.

Selain itu, hiperaktivitas dapat menyebabkan masalah dalam hubungan dengan teman, keluarga, dan guru itu sendiri. Orang yang hiperaktif cenderung mengalami gangguan kecemasan atau depresi sebagai akibat dari kondisi tersebut dan reaksi orang lain terhadap dirinya. Seringkali dikaitkan dengan hiperaktif adalah gangguan defisit atensi hiperaktivitas, juga dikenal sebagai ADHD. Keduanya adalah penyakit yang berbeda, tetapi hiperaktif adalah salah satu gejala ADHD.

Ada beberapa cara yang bisa di gunakan guru untuk mengajar siswa yang hiperaktif yaitu dengan :

• Menjauhkan mereka dari hal yang bisa mengganggu konsentrasinya
• Mengatur pola hidup yang terstruktur (bisa dengan memberi perintah atau jadwal yang tetap)
• Membuat aturan yang jelas dan konsisten
• Sabar
• Memperhatikan pola makan yang mereka konsumsi

Kunci dalam mengajar siswa yang hiperaktif ialah kesabaran. siswa hiperaktif ini sangatlah mudah terpengaruh oleh hal -- hal yang menurutnya menarik dan itu bisa mengganggu konsentrasi mereka dalam belajar. sekolah sebagai tempat terjadinya pembelajaran harus membuat aturan yang jelas terkait peraturan tentang SOP ataupun kantin -- kantin yang menjual makanan untuk para siswa. Karena sejatinya siswa hiperaktif ini perlu adanya kejelasan dalam aturan serta perintah, karena mereka mudah cemas saat mereka tidak tahu apa yang harus mereka lakukan selanjutnya.