 Dampak jangka panjang dari pembelajaran berbasis puisi terlihat dalam peningkatan kemampuan siswa untuk mengekspresikan ide secara lebih jelas dan efektif, baik dalam komunikasi lisan maupun tulisan.
Puisi telah diakui sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa siswa SD. Penelitian oleh Ariandhini & Anugraheni pada tahun 2022 menunjukkan bahwa penggunaan puisi dapat memberikan dampak positif pada penguasaan kosakata, pemahaman kontekstual, dan kemampuan berkomunikasi siswa. Melalui puisi, siswa tidak hanya mempelajari makna kata-kata, tetapi juga belajar menggunakan bahasa secara kreatif dan imajinatif.
Strategi pengajaran puisi meliputi berbagai pendekatan, seperti membaca puisi bersama, menganalisis unsur-unsur bahasa, dan mendorong siswa untuk menulis puisi mereka sendiri. Guru dapat memperkenalkan kosakata baru melalui puisi bertema, seperti puisi alam, yang memungkinkan siswa mengenal kata-kata yang jarang digunakan dalam percakapan sehari-hari.Â
Puisi juga membantu siswa memahami penggunaan bahasa figuratif, seperti metafora dan personifikasi, serta hubungan antara bunyi dan makna.
Manfaat penggunaan puisi dalam pembelajaran bahasa di SD meliputi pengembangan keterampilan membaca dan menulis, peningkatan kepercayaan diri, dan pembentukan karakter. Siswa tidak hanya memperkaya kosakata mereka, tetapi juga belajar mengungkapkan ide-ide secara kreatif melalui bahasa. Kegiatan kolaboratif seperti menulis puisi kelompok dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan mengajarkan mereka tentang kerja tim serta ekspresi diri.
Penelitian menunjukkan bahwa pendekatan berbasis puisi dapat membuat proses belajar bahasa menjadi lebih menyenangkan dan bermakna. Siswa lebih mudah mengingat kata-kata yang dipelajari dalam konteks puisi, dan mereka dapat mengeksplorasi makna kata-kata secara lebih mendalam melalui diskusi dan analisis puisi. Dengan demikian, puisi tidak hanya menjadi alat untuk pengajaran bahasa, tetapi juga sarana untuk mengembangkan kreativitas, pemahaman emosional, dan keterampilan berpikir kritis siswa SD.
Puisi merupakan media pengajaran yang efektif untuk mengembangkan keterampilan berbahasa siswa SD. Ada tiga strategi utama dalam penggunaan puisi: membaca puisi bersama, menulis puisi sederhana, dan permainan kata berbasis puisi. Membaca puisi bersama memungkinkan siswa untuk mendengarkan irama, memahami struktur, dan mendalami kosakata baru. Guru dapat membantu siswa memahami kata-kata yang jarang digunakan dengan mendiskusikan maknanya dalam konteks puisi, sambil memperhatikan pengucapan dan nuansa bahasa.
Menulis puisi sederhana merupakan strategi kedua yang sangat berguna untuk memperluas kosakata dan kreativitas siswa. Melalui kegiatan menulis puisi, siswa diajak untuk mengaplikasikan kosakata yang telah dipelajari dan bereksperimen dengan berbagai gaya bahasa seperti metafora dan personifikasi. Guru dapat memberikan tema tertentu dan mendorong siswa untuk memilih kata-kata yang tepat guna mengungkapkan makna dengan baik.Â
Pendekatan seperti "puisi acak" atau "puisi bebas" dapat memberikan kebebasan ekspresi kepada siswa tanpa membebani mereka dengan aturan ketat.
Strategi terakhir adalah permainan kata berbasis puisi, yang dirancang untuk membuat pembelajaran bahasa menjadi lebih menyenangkan dan interaktif. Contoh kegiatan termasuk melengkapi bait puisi yang belum selesai atau membuat puisi secara berkelompok. Melalui permainan ini, siswa didorong untuk berpikir kreatif, memilih kata-kata dengan tepat, dan bekerja sama dengan teman-teman mereka.Â
Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan berbahasa, tetapi juga mengembangkan kemampuan sosial dan kolaboratif siswa.
