Menjadi Guru Ideal?

"Guru adalah yang mengarahkan siswa untuk mengejar kebenaran, bukan yang mengajarkan kebenaran." -Rabinranath Tagore

Rabindranath Tagore, seorang pendidik India, menganggap juga bahwa guru sebagai pemimpin dalam proses belajar-mengajar. Tagore menyatakan bahwa guru harus memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengejar kebebasan dan mengejar pemahaman yang lebih dalam tentang dunia.

Sejalan dengan pikiran Tagore, guru adalah sosok yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Mereka adalah pembimbing yang membantu manusia untuk menemukan potensi diri dan mengejar cita-cita. 

Namun, terkadang tidak semua guru dapat dikatakan sebagai guru ideal. Guru ideal itu adalah sosok yang memiliki kualitas-kualitas tertentu sehingga membuat mereka dapat menjadi inspirasi bagi siswanya.

Seperti apa guru ideal itu? Pertanyaan yang singkat dengan jawaban yang beragam. Pertama, guru ideal itu memiliki passion yang kuat dalam bidang yang diajarkannya. 

Dalam terminologi filsafat, passion atau "pathos" dalam bahasa Yunani, digunakan untuk menjelaskan emosi atau perasaan yang menyertai suatu peristiwa atau pemikiran. Passion dapat diartikan sebagai suatu keadaan dimana seseorang dikuasai oleh perasaan yang kuat dan tidak dapat dikendalikan. 

Dalam filsafat, passion sering dianggap sebagai hal yang negatif karena dapat menghalangi seseorang dalam proses berpikir yang rasional dan dapat mengarah pada tindakan yang tidak rasional. 

Namun, beberapa filsuf juga menganggap passion sebagai sesuatu yang penting dalam hidup, karena dapat memberikan energi dan motivasi untuk mengejar cita-cita dan tujuan.

Maka dari itu, passion akan membuat guru lebih bersemangat dalam mengajar dan lebih memahami siswanya. Guru yang memiliki passion dalam bidang yang diajarkannya cenderung akan lebih mudah untuk menyampaikan materi yang cukup sulit.

Berikutnya, guru ideal itu memiliki komitmen yang tinggi terhadap profesinya. Guru yang komitmen tinggi akan selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas pengajarannya dan selalu berusaha untuk menjadi yang terbaik. Guru yang komitmen tinggi juga akan selalu berusaha untuk membuat siswa merasa nyaman dan merasa dihargai.

Rasanya, komitmen selalu menjadi PR bagi dunia guru di Indonesia. Komitmen guru terhadap pengajarannya sangat bervariasi di Indonesia. Ada beberapa guru yang sangat komitmen dan berdedikasi terhadap pengajarannya dan ada juga yang tidak begitu komitmen. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi tingkat komitmen guru, diantaranya pendidikan dan pelatihan. Guru yang memiliki pendidikan dan pelatihan yang baik akan cenderung berkomitmen. Selain itu, kondisi kerja. 

Guru yang bekerja dalam kondisi kerja yang baik, seperti fasilitas yang memadai dan kondisi sosial yang baik pasti akan memperhatikan komitmennya. Kali ini yang paling krusial, yakni insentif dan pengakuan. Guru yang merasa diakui dan diberikan insentif yang cukup akan lebih cenderung untuk menjadi komitmen terhadap pengajarannya. Terakhir, kompetensi dan kemampuan. 

Namun, ada juga faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi komitmen guru seperti permasalahan ekonomi, politik, sosial, dan personal. Secara umum, di Indonesia masih banyak guru yang komitmen meskipun tetap ada beberapa yang kurang komitmen. Semoga pemerintah dan legislator lebih gereget lagi dalam menyikapi dunia pendidikan di Indonesia, khususnya perihal insentif. Penting lho!

Guru ideal mesti memiliki empati yang tinggi. Empati adalah kemampuan untuk merasakan perasaan orang lain. Guru yang memiliki empati yang tinggi akan lebih mudah untuk memahami siswa dan lebih mudah untuk membuat siswa merasa nyaman. Guru yang memiliki empati yang tinggi juga akan lebih mudah untuk menangani masalah yang dihadapi oleh siswa.

Sebagai tambahan, empati memungkinkan seseorang untuk meresonansi dengan perasaan orang lain dan menanggapi dengan cara yang sesuai dan bermakna. Empati dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu empati kognitif dan empati afektif. Empati kognitif adalah kemampuan untuk memahami dan memetakan perasaan orang lain, sementara empati afektif adalah kemampuan untuk merasakan perasaan orang lain secara emosional.

Empati sangat penting dalam berinteraksi dengan orang lain, karena dapat membantu untuk meningkatkan komunikasi dan memperkuat hubungan sosial. Empati juga dapat membantu dalam mengatasi masalah yang dihadapi oleh orang lain dan membuat seseorang merasa lebih baik tentang diri mereka sendiri.

Empati dapat dikembangkan melalui pelatihan, pendidikan, dan pengalaman hidup. Beberapa teknik yang dapat digunakan untuk meningkatkan empati meliputi mendengarkan dengan aktif, mencoba untuk memahami perspektif orang lain, dan mengejar pemahaman yang lebih dalam tentang perasaan orang lain. Empati juga dapat ditingkatkan dengan memperbanyak interaksi sosial dan berlatih untuk menanggapi secara empati pada situasi yang berbeda.

Guru ideal harus memiliki kemampuan untuk mengadaptasi diri. Guru yang mampu mengadaptasi diri akan lebih mudah untuk menyesuaikan diri dengan perubahan lingkungan. Guru yang mampu mengadaptasi diri juga akan lebih mudah untuk menyesuaikan diri dengan kebutuhan siswa. Contoh adaptasi yang baik oleh guru dapat dilihat dalam berbagai situasi. Beberapa contoh adaptasi yang baik oleh guru dapat diuraikan sebagai berikut:

1. Guru yang mampu menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Misalnya, guru yang menggunakan metode pembelajaran yang berbeda untuk siswa yang memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, seperti siswa yang lebih visual atau siswa yang lebih kinestetik.

2. Guru yang mampu menyesuaikan materi pembelajaran sesuai dengan tingkat kesulitan siswa. Misalnya, guru yang memberikan materi yang lebih kompleks untuk siswa yang lebih maju dan materi yang lebih sederhana untuk siswa yang lebih sulit belajar.

3. Guru yang mampu menyesuaikan jadwal pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Misalnya, guru yang menyediakan waktu tambahan untuk siswa yang membutuhkan bantuan tambahan atau memberikan waktu istirahat yang cukup untuk siswa yang lelah.

4. Guru yang mampu menyesuaikan lingkungan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Misalnya, guru yang menyediakan lingkungan yang nyaman dan aman untuk siswa belajar atau menyediakan fasilitas yang memadai untuk membantu siswa dalam belajar.

5. Guru yang mampu menyesuaikan diri dengan perubahan teknologi dalam pembelajaran. Misalnya, guru yang menggunakan media digital dalam pembelajaran untuk membuat pembelajaran lebih interaktif dan menarik.

Adaptasi yang baik oleh guru akan membantu siswa untuk belajar dengan lebih efektif dan meningkatkan hasil belajar mereka.

Terakhir, guru ideal harus memiliki integritas yang tinggi. Integritas adalah komitmen terhadap nilai-nilai yang diyakini dan dijunjung tinggi, seperti kejujuran, profesionalisme, dan etika. Integritas sangat penting bagi guru karena membantu untuk menjaga standar profesional yang tinggi dan memperkuat kredibilitas. 

Guru yang memiliki integritas yang tinggi akan selalu berusaha untuk menjadi contoh yang baik bagi siswa. Guru yang memiliki integritas yang tinggi juga akan selalu berusaha untuk membuat siswa merasa aman dan merasa dihormati. 

Sudah dapat diketahui bahwa fungsi integritas bagi guru dapat mengembangkan rasa percaya diri siswa, menjaga standar etika, menjadi contoh yang baik, serta meningkatkan hasil belajar siswa. 

Pada akhirnya, guru ideal selalu berkontemplasi pada setiap niatnya. Benarkah?