Materi ajar
Tingkat kesukaran materi ajar perlu dipertimbangkan dalam memilih model dan pendekatan pembelajaran.
Misal: untuk materi Peluang lebih tepat menggunakan RME sedangkan untuk materi Statistika lebih tepat menggunakan Cooperative Learning (misal: Jigsaw).
Karakteristik peserta didik
Sebagai seorang guru, sebelumnya harus mengetahui dahulu karakteristik peserta didik.
Jika sudah mengetahui karakteristik peserta didik secara umum, maka pemilihan model bisa disesuaikan dengan karakteristik peserta didik yang akan kita ajar.
Kadang kala, seorang guru sangat sulit menggunakan suatu model pembelajaran pada semua peserta didik ( tiap kelas). Antara kelas yang satu dengan yang lainnya bisa saja berbeda dalam menggunakan model pembelajaran, itu tergantung dari karakteristik peserta didik itu sendiri.
Misal : Jika peserta didik mempunyai karakteristik “aktivitas kelompok” nya
tinggi, maka sudah pasti sangat tepat jika menggunakan model
pembelajaran kooperatif. Akan tetapi jika sebaliknya, peserta didiknya
sangat pasif berkelompok (individual), mungkin lebih tepat menggunakan
metode ceramah.
Kemampuan guru
Tidak sedikit guru dalam proses pembelajaran hanya menggunakan satu
model pembelajaran saja. Mungkin banyak guru yang mengetahui bahkan memahami model-model pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran, namun hanya
sedikit yang sering menggunakannya. Tidak dipungkiri kebanyakan guru hanya menggunakan model pembelajaran yang mudah dan simple untuk digunakan, biasanya hanya model ceramah yang sering digunakannya. Memang banyak faktor kenapa itu terjadi, namun yang jelas tergantung kemampuan guru itu sendiri. Itu disebabnya kemampuan guru dalam menggunakan model pembelajaran sangat berpengaruh dalam pemilihan model pembelajaran
Sarana dan Prasarana
Sukses tidaknya model dan pendekatan yang kita pilih juga dipengaruhi oleh sarana prasarana yang memadai.
