Bagaimana Cara Menerapkan Microlearning pada Pembelajaran Berbicara Bahasa Inggris untuk Siswa di Tingkat SMP?

Guru-guru yang mengumpulkan tugas akan diberikan apresiasi dengan memuat hasil karya dan menyebutkan nama yang bersangkutan pada buku yang ditulis oleh Prof. Seno yang akan segera diterbitkan kembali. 

Selain itu, peserta pelatihan juga diminta untuk menilai dan mengevaluasi kesesuaian materi dengan kebutuhan guru-guru sebagai balikan yang dibutuhkan para dosen untuk meningkatkan kinerja.

Dokpri

Dokpri

Gambar-gambar di atas memperlihatkan seriusnya guru-guru menyimak dan mengikuti pelatihan ini. Respon dari para guru pun baik dibuktikan dengan adanya salah satu guru yang menanyakan apakah materi microlearning bisa digunakan untuk materi yang lebih berat yaitu materi untuk siswa kelas 9 tentang narrative teks. 

Salah satu dosen PMPBI, Dr. Sri Sumarni, M.Pd., menjawab pertanyaan tersebut dengan mengatakan bahwa dalam keterampilan berbicara khususnya monolog, guru dapat melatih siswa untuk bernarasi secara monolog dengan mengajarkan keterampilan membaca terlebih dahulu. 

Pembiasaan membaca keras secara monolog dapat memupuk keberanian siswa untuk menyampaikan cerita dalam keterampilan berbicara. Cara pengembangan materi ajar untuk keterampilan membaca akan disampaikan oleh ibu Sri di pelatihan yang selanjutnya.