Sumber daya yang diperlukan yaitu kemampuan untuk mengkondisikan kelas agar lebih kondusif dari biasanya.
Penggunaan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik
Strategi yang dilakukan guru yaitu memilih media pembelajaran yang mudah dipahami peserta didik dengan memanfaatkan video Youtube yang sesuai dengan cakupan materi yang ditayangkan dalam bentuk salindia. Media cerpen yang dibuat secara e-book dan menarik perhatian peserta didik.
Proses yang dilakukan yaitu dengan mencari video dan cerpen bertema sejarah yang relevan dengan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik.
Sumber daya yang diperlukan yaitu kemampuan guru dalam mengaitkan atau menghubungkan apakah video dan cerpen tersebut sudah sesuai dengan materinya.
Menumbuhkan motivasi belajar peserta didik
Strategi yang dilakukan guru yaitu dengan melakukan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan berpusat pada peserta didik. Dimana tahapan-tahapan kegiatan tersebut telah disesuaikan dengan sintaks model pembelajaran yang dipilih dan dirancang oleh guru dalam modul ajar.
Proses yang dilakukan yaitu merancang kegiatan pembelajaran dalam modul ajar sesuai dengan model pembelajaran yang terpilih.
Sumber daya yang diperlukan yaitu kemampuan guru dalam merancang dan menyusun setiap kegiatan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik agar lebih termotivasi dan aktif sehingga hasil belajarnya akan meningkat.
Kajian literatur yang digunakan penulis
Usman, Raja. 2015. Penggunaan Metode SQ3R dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Membaca Pemahamaman Siswa Kelas XI SMA Negeri 12 Pekanbaru. Dosen FKIP Universitas Terbuka pada UPBJJ Pekanbaru.
