Best Practices: Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik dalam Mempraktekkan Teks Procedure

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai dengan tantangan yang dihadapi antara lain:

• Model Pembelajaran
• Dalam usaha meningkatkan kemampuan peserta didik kelas XI dalam Mempraktekkan teks procedur terkait manual penggunaan teknologi dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat kiat (tips) secara benar dan sesuai konteks salah satu langkahnya adalah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Model ini dipilih karena materi yang dipelajari merupakan materi yang bersifat kontekstual dan mudah didesain menjadi sebuah proyek/karya yang menarik sehingga diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran.
• Pendekatan
• Meningkatkan interaksi guru menggunakan pendekatan yang dapat meningkatkan komunikasi peserta didik dan guru serta dapat menumbuhkan kepercayaan diri peserta didik dalam pembelajaran. Dalam hal ini guru menggunakan pendekatan saintifik.
• Media Pembelajaran
• Terkait media pembelajaran guru menggunakan media powerpoint yang dibuat sendiri dan juga menggunakan gambar dalam pembelajaran sehingga peserta didik lebih termotivasi dan aktif dalam proses pembelajaran.

Proses pembelajaran menerapkan model Project Based Learning (PjBL) dan pendekatan saintifik agar peserta didik bisa terlibat aktif dalam Mempraktekkan teks procedur terkait manual penggunaan teknologi dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat kiat (tips) secara benar dan sesuai konteks.

. Selain itu, saya juga menggunakan media pembelajaran berupa slide powerpoint dan gambar dalam  pembelajaran

• Pertanyaan mendasar
• Guru menampilkan video terkait dengan teks procedure melalui youtube https://youtu.be/75Q2HxSTT9U
• Guru menanyakan beberapa pertanyaan terkait video procedure text yang ditampilkan, seperti What is the video talking about? ,What material is needed to use blender?,What steps do you do to use blender?
• Guru mereview ulang  materi pengetahuan mengenai  teks procedure
• Guru menyampaikan kepada peserta didik terkait dengan project apa yang akan mereka buat. Peserta didik diminta untuk Membuat (P3) Text procedure terkait manual penggunaan teknologi dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat kiat (tips) secara benar dan sesuai konteks dan
• Mempraktekkan(P3) teks procedur lisan terkait manual penggunaan teknologi dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat kiat (tips) secara benar dan sesuai konteks.
• Mendesain perencanaan produk
• Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
• Guru melakukan instruksi terkait dengan apa yang harus peserta didik lakukan,meminta siswa memilih sesuai undian gambar pada LKPD yang diberikan guru untuk dijadikan project yang akan dihasilkan
• Guru menyampaikan lamanya proyek yang harus dibuat.
• Guru menyampaikan aplikasi yang bisa dipergunakan dalam editing video
• Menyusun jadwal pembuatan 
• Guru membimbing siswa dalam penyusunan jadwal pembuatan proyek digital bersama kelompok.
• Guru membantu  peserta didik dalam melakukan diskusi untuk  Membuat (P3) Text procedure terkait manual penggunaan teknologi dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat kiat (tips) secara benar dan sesuai konteks dan
• Mempraktekkan (P3) teks procedur lisan terkait manual penggunaan teknologi dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat kiat (tips) secara benar dan sesuai konteks.
• Guru memantau diskusi peserta didik dalam membuat teks procedure yang akan didemonstrasikan
• Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek
• Guru memantau keaktifan peserta didik selama melaksanakan proyek, memantau realisasi perkembangan dan membimbing jika mengalami kesulitan melalui whatsApp
• Guru menanyakan sejauh mana pekerjaan proyek procedure text yang sudah dibuat oleh siswa.
• Menguji hasil 
• Guru memeriksa  pekerjaan peserta didik berupa hasil pembuatan video Procedure
• Evaluasi pengalaman belajar
• Guru berkolaborasi dengan peserta didik membuat  refleksi dan kesimpulan pembelajaran.

Pihak yang terlibat dalam proses pembelajaran ini adalah :

• Peserta didik
• Guru
• Rekan sejawat
• Kepala sekolah

Sumber daya atau materi yang diperlukan:

• Perangkt pembelajaran (RPP, bahan ajar, media pembelajaran, LKPD dan instrumen penilaian)
• Laptop, LCD dan proyektor
• Aplikasi editing video (kindmaster,canva,capcut)
• Sarana dan prasarana meliputi ruang kelas beserta kelengkapann

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

• Dampak dari aksi dan dari langkah-langkah yang dilakukan hasilnya efektif dapat dilihat dari:

Guru menjadi paham bagaimana menyajikan dan mengembangkan materi ajar secara mandiri dan lebih menarik untuk diberikan kepada siswa sehingga siswa lebih memahami materi yang disajikan.

Siswa lebih antusias mengikuti proses pembelajaran dengan teknik yang lebih inovatif.