Bagaimana evaluasi pembelajaran penggunaan alat peraga tusuk sate dalam menentukan sifat-sifat bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI C SD Mujahidin ?
- Tujuan  PenelitianÂ
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses alat peraga tusuk sate dalam menentukan sifat-sifat bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas VIC SD Mujahidin .
Tujuan khusus penelitian sebagai berikut.
Untuk mendeskripsikan  rencana pelaksanaan pembelajaran penggunaan alat peraga tusuk sate dalam menentukan sifat-sifat bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI C SD Mujahidin .
Untuk menjelaskan pelaksanaan pembelajaran penggunaan alat peraga tusuk sate dalam menentukan sifat-sifat bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI C SD Mujahidin.
Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran penggunaan alat peraga tusuk sate dalam menentukan sifat-sifat bangun ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI C SD Mujahidin.
- Manfaat Kegiatan
- Bagi Peserta Didik
- Peserta didik lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran
- Peserta didik akan lebih bersemangat dan kreatif dalam mengikuti pembelajaran.
- Membiasakan peserta didik tingkat tinggi muali dari perencanaan, pelaksanaa hingga penilaiannya.
- Mempermudah peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran.
- Terkontrolnya tingkah laku positif peserta didik.
- Menciptakan suasana kelas yang kondusif dan dinamis pada proses pembelajaran berlangsung.
- Meningkatkan hasil belajar peserta didik.
- Bagi guru
- Memperluas wawasan.
- Meningkatkan profesional kerja.
- Meningkatkan peran guru sebagai Fasilisator.
- Memberikan motivasi untuk guru-guru yang lainnya.
- Memperbaiki kinerja guru dalarn proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
- Bagi Sekolah
- Menerapkan metode yang dilaksanakan terhadap pelajaran yang lain.
- Memanfaatkan metode dengan semaksimal mungkin.
- Mengembangkan bakat untuk tercapainya visi dan misi sekolah.
- Bagi Kepala Sekolah
- Â Â Â Â Memberikan acuan kepada kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik.
- Bagi Pengawas sekolah
- Â Â Â Â Memberikan acuan kepada pengawas sekolah dalam pelaksanaan supervise akademik dan manajerial
Â
- BAB II
- TEORI PENDUKUNG
- Alat peraga
- Pengertian alat peragaÂ
Menurut Arsyad,"alat peraga adalah media alat bantu pembelajaran dengan segala macam benda yang digunakan untuk memperagakan materi pelajaran."(Arsyad,2013:9) Menurut Sudjana pengertian alat peraga adalah alat bantu yang digunakan oleh guru dalam proses belajar mengajar agar proses belajar mengajar siswa lebih efektif.. Berdasarkan uraian diatas, peneliti menyimpulkan alat peraga merupakan semua benda yang digunakan dalam proses pembelajaran yang dapat bersifat abstrak kemudian dikonkretkan.
Menurut Siti Adha dkk, (2014: 19) alat peraga adalah sebagai berikut :
                Satu di antara beberapa cara untuk untuk mengaktifkan siswa berinteraksi dengan materi ajar diperlukan suatu alat bantu yang disebut alat peraga. Dalam interaksi ini siswa akan membentuk komunitas yang memungkinkan mereka untuk mencintai proses pembelajaran. Pemanfaatan alat peraga dalam pembelajaran matematika sangat diperlukan karena dengan menggunakan alat peraga siswa berpikir abstrak sehingga penggunaan alat peraga sangat diperlukan dalam menjelaskan dan menanamkan konsep pembelajaran matematika.
Sedangkan menurut Sujana (2014: 99) mengemukakan bahwa alat peraga adalah sebagai berikut :
